杜朗口學(xué)習(xí)心得體會[五篇范文](文件)
【正文】 一次走進(jìn)課堂，對這個模式下的教學(xué)有了更加深入的體會。在學(xué)生展示的過程中，暴露他們的不足，那些個小老師及時給予糾正，對存在的問題基本上經(jīng)過全班學(xué)生的糾正或是補(bǔ)充都能及時解決。經(jīng)過這個過程，學(xué)生不但知其然，更知其所以然。板書的工整和板書的速度都超乎我們的想象，試想，一個初中學(xué)生他們已經(jīng)具有怎樣的綜合素質(zhì)。 到這里，我好像有點明白，為什么杜朗口中學(xué)的學(xué)生個個臉上都透露出那中自信。 四、學(xué)習(xí)啟示 通過三天的學(xué)習(xí)，對于我來說應(yīng)該是收獲頗豐。試想，又有幾個學(xué)校真正落到了實處。把一切機(jī)會給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的思維，張揚(yáng)了自己的個性，用民主開放的思想和行動去開啟學(xué)生的智慧。 從課改試行以來，不少聽到有老師在一起討論課改的弊端，有的老師會說自己教了幾十年的書了，現(xiàn)在是傳統(tǒng)的不會了，新課改的課更是不會上了。題海戰(zhàn)術(shù)會累壞我們的孩子。所以我們要提倡終生學(xué)習(xí)，我們的教育生涯中會接觸多少個不同的年代孩子，老師們，可曾想，我們是不是落后了。 第7頁 共7頁。因為我很清楚的知道，我們的工作將關(guān)系著一個個家庭的希望，關(guān)系著一個個孩子的未來，關(guān)系著國家和民族的命運(yùn)。 物有本末，事兒有始終，堅持成就未來。老師們，超越能促進(jìn)發(fā)展。杜朗口中學(xué)的教學(xué)改革也是經(jīng)歷了三個階段才能走到今天。他們的這種課堂主要源于教師德觀念轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)知識傳授像學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者轉(zhuǎn)變；教師不再是高高在上的師道尊嚴(yán)，而是把自己融入到了學(xué)生中去。而且他們用他們的行動將這幾個字詮釋得淋漓盡致。也正是通過領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的共同努力，在整個學(xué)習(xí)過程中真正實現(xiàn)了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維
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