【正文】 開(kāi)辦黨校夜校班和領(lǐng)導(dǎo)干部雙休日知識(shí)講座，通過(guò)黨校教師授課、邀請(qǐng)客座老師授課、觀看講座錄像等方式，改變受訓(xùn)對(duì)象狹窄、培訓(xùn)面不寬的狀況。 二是健全管理制度，進(jìn)一步規(guī)范干部培訓(xùn)工作。一是思想認(rèn)識(shí) 待提高。縣內(nèi)組織調(diào)訓(xùn)、公務(wù)員培訓(xùn)一律放在黨校進(jìn)行培訓(xùn)；撤銷(xiāo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織舉辦主職以外的 村干部和農(nóng)村黨員輪訓(xùn)，由縣委黨校組織師資力量集中授課。政府投入、自籌資金共120 多萬(wàn)元，維修了教室、添制了教學(xué)設(shè)備，建起了多媒體教室、學(xué)員食堂和餐廳，改造了學(xué)員宿舍和辦公室，組建了黨校遠(yuǎn)程教學(xué) c 級(jí)站、閉路電視系統(tǒng)、校園網(wǎng)和計(jì)算機(jī)中心。長(zhǎng)期以來(lái)，我縣干部教育培訓(xùn)資源分散，培訓(xùn)條件較差，嚴(yán)重影響了干部培訓(xùn)的質(zhì)量和效益，主要表現(xiàn)在：一是基礎(chǔ)設(shè)施落后。支持教師到省市委黨校、行政學(xué)院聽(tīng)課、進(jìn)修，鼓勵(lì)深造，達(dá)到更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、夯實(shí)理論基礎(chǔ)的目的；先后選派５位青年教師組成農(nóng)村工作隊(duì)員駐村工作和參與縣委開(kāi)展的 “ 三個(gè)代表 ”重要思想學(xué)習(xí)教育活動(dòng)和先進(jìn)性教育活動(dòng)，讓他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中開(kāi)闊眼界，鍛煉能力。力求適應(yīng)建立干部培訓(xùn)新體系的要求和本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，堅(jiān)持把培訓(xùn)內(nèi)容與全縣中心工作結(jié)合起來(lái)。根據(jù)干部職業(yè)年齡文化心理特點(diǎn)和不同對(duì)象的不同要求，進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)不夠。按照 “ 實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效 ” 的要求，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備和教學(xué)手段的現(xiàn)代化建設(shè)，充分發(fā)揮縣委黨校培訓(xùn)主渠道的作用，推行 “ 自主性、菜單式、實(shí)用型 ” 為主要特征的干部自選培訓(xùn)。堅(jiān)持全縣上下一盤(pán)棋，形 XX 縣區(qū)委宏觀抓、組織部牽頭抓、有關(guān)部門(mén)配合抓的干部教育培訓(xùn)工作格局。 三、面臨的主要問(wèn)題 我縣整合干部培訓(xùn)資源才剛剛起步，當(dāng)前還面臨諸多困難和問(wèn)題。對(duì)主體班實(shí)行 “ 組織部督學(xué)制、班主任跟班制、班委會(huì)管理制 ” 的管理模式，嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律；完善干部培訓(xùn)審批制度，全縣各級(jí)各類(lèi)干部培訓(xùn)均由縣委組織部審批，對(duì)培訓(xùn)目的、培訓(xùn)對(duì)象、教學(xué)計(jì)劃、辦班地點(diǎn)、招生人數(shù)、經(jīng)費(fèi)來(lái)源和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)