【正文】 ，親哥哥，還有那個(gè)老哥哥。所以，我常叫她 ? 小書蟲 ? 。 外貌描寫＋特點(diǎn)開頭： 《 小小音樂家 》 我的小伙伴 ——吳詩婷，有一雙 水靈靈的大眼睛 ，一口 整齊、潔白的牙齒 ，可愛極了。 文章結(jié)構(gòu)參考 具體事例 ： 這里是文章的重點(diǎn)段落，要具體地來敘述了。 （注意把事情講清楚、具體。 他有一對蒲扇般的大 耳朵，一個(gè)圓滾滾的大肚 子，手持九齒釘耙，貪吃 愛睡是他的本性。二是根據(jù)提供的 《 小木船 》 的開頭部分，展開想象的翅膀，續(xù)寫?我?和好朋友陳明后來發(fā)生的事情。結(jié)尾還要寫一個(gè)呼應(yīng)開頭的段落，以使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而完整。敘述具體事例， 一要 精心選材，注意選擇那些最能揭示人物特點(diǎn)的材料來寫。 最特別 的是，她非常 愛護(hù)集體的財(cái)物 ?？戳丝此臅乙卜搅四琼?，仔細(xì)看了看，改變了對這本書的印象。他備好顏料，拿起毛筆，揮筆作畫，還真有小畫家的氣派呀！弟弟一筆一畫地畫完一只小鹿，興致勃勃地拿給我看。組長將意見匯總。那天以后，我們倆再也沒有見過面。明天我家就要搬走了，我做了這只船送給你，留個(gè)紀(jì)念吧！?說著，他把小木船塞在我手里。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。 弟弟非常頑皮。她一看起書來就沒完沒了，真讓人受不了。你們知道她是誰嗎？告訴你吧，她就是我的好伙伴 ——XXX。描寫人物的外貌特點(diǎn)，要注意抓住人物最突出的特點(diǎn)，不要面面俱到，把人物最突出的地方描寫出來就可以了。 ⑵相處過程中發(fā)生了怎樣的事情，雙方是怎樣處理的。 小組互說 小組推選的同學(xué)在全班同學(xué)面前交流，師生集體評議。寫時(shí)，要注意寫出小伙伴的特點(diǎn)，把事情寫具體、生動(dòng)，語句通順，想象要合理，寫完后認(rèn)真讀一讀，仔細(xì)改一改。 文章結(jié)構(gòu)參考 直接回憶： 這里是文章的開頭。 二要 注意抓住生活中的富有情趣的細(xì)節(jié)來描寫人物。 抒情描寫開頭 《 謝謝你，老師！ 》 光陰似箭，日月如梭， 6年的小學(xué)生活悄然過去了。 下課鈴打響了，我很想出去玩，可莊珃還在專心看著，心想：怎么還在看呀！看書多無聊。?哈哈，這哪兒像鹿，簡直是一頭驢。 集體評議：想一想，剛才同學(xué)們所設(shè)想的哪一種事情經(jīng)過和結(jié)果更積極，更能激發(fā)人向上？ 小結(jié)：雖然事情的結(jié)果可能會(huì)出人意料，也可能在情理之中，但你的續(xù)寫應(yīng)該讓人感到更積極向上， 而不是消極低落。我把他送給我的小木船藏在抽屜里。他滿臉通紅，激動(dòng)地說：?那次是我不好，不該摔壞你的船。 我和陳明是好朋友。高高的鼻梁下面長著一張肉嘟嘟的小嘴，兩個(gè)深深的小酒