【正文】 ，親哥哥，還有那個(gè)老哥哥。所以，我常叫她 ? 小書(shū)蟲(chóng) ? 。 外貌描寫＋特點(diǎn)開(kāi)頭： 《 小小音樂(lè)家 》 我的小伙伴 ——吳詩(shī)婷，有一雙 水靈靈的大眼睛 ，一口 整齊、潔白的牙齒 ，可愛(ài)極了。 文章結(jié)構(gòu)參考 具體事例 ： 這里是文章的重點(diǎn)段落，要具體地來(lái)敘述了。 （注意把事情講清楚、具體。 他有一對(duì)蒲扇般的大 耳朵，一個(gè)圓滾滾的大肚 子，手持九齒釘耙，貪吃 愛(ài)睡是他的本性。二是根據(jù)提供的 《 小木船 》 的開(kāi)頭部分，展開(kāi)想象的翅膀，續(xù)寫?我?和好朋友陳明后來(lái)發(fā)生的事情。結(jié)尾還要寫一個(gè)呼應(yīng)開(kāi)頭的段落，以使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而完整。敘述具體事例， 一要 精心選材，注意選擇那些最能揭示人物特點(diǎn)的材料來(lái)寫。 最特別 的是，她非常 愛(ài)護(hù)集體的財(cái)物 ?？戳丝此臅?shū)，我也翻到了那頁(yè)，仔細(xì)看了看，改變了對(duì)這本書(shū)的印象。他備好顏料，拿起毛筆，揮筆作畫，還真有小畫家的氣派呀！弟弟一筆一畫地畫完一只小鹿，興致勃勃地拿給我看。組長(zhǎng)將意見(jiàn)匯總。那天以后，我們倆再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面。明天我家就要搬走了，我做了這只船送給你，留個(gè)紀(jì)念吧！?說(shuō)著，他把小木船塞在我手里。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。 弟弟非常頑皮。她一看起書(shū)來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，真讓人受不了。你們知道她是誰(shuí)嗎？告訴你吧，她就是我的好伙伴 ——XXX。描寫人物的外貌特點(diǎn)，要注意抓住人物最突出的特點(diǎn)，不要面面俱到，把人物最突出的地方描寫出來(lái)就可以了。 ⑵相處過(guò)程中發(fā)生了怎樣的事情，雙方是怎樣處理的。 小組互說(shuō) 小組推選的同學(xué)在全班同學(xué)面前交流，師生集體評(píng)議。寫時(shí)，要注意寫出小伙伴的特點(diǎn)，把事情寫具體、生動(dòng)，語(yǔ)句通順，想象要合理，寫完后認(rèn)真讀一讀，仔細(xì)改一改。 文章結(jié)構(gòu)參考 直接回憶： 這里是文章的開(kāi)頭。 二要 注意抓住生活中的富有情趣的細(xì)節(jié)來(lái)描寫人物。 抒情描寫開(kāi)頭 《 謝謝你，老師！ 》 光陰似箭，日月如梭， 6年的小學(xué)生活悄然過(guò)去了。 下課鈴打響了，我很想出去玩，可莊珃還在專心看著，心想：怎么還在看呀！看書(shū)多無(wú)聊。?哈哈，這哪兒像鹿，簡(jiǎn)直是一頭驢。 集體評(píng)議：想一想，剛才同學(xué)們所設(shè)想的哪一種事情經(jīng)過(guò)和結(jié)果更積極，更能激發(fā)人向上？ 小結(jié)：雖然事情的結(jié)果可能會(huì)出人意料，也可能在情理之中，但你的續(xù)寫應(yīng)該讓人感到更積極向上， 而不是消極低落。我把他送給我的小木船藏在抽屜里。他滿臉通紅，激動(dòng)地說(shuō)：?那次是我不好，不該摔壞你的船。 我和陳明是好朋友。高高的鼻梁下面長(zhǎng)著一張肉嘟嘟的小嘴，兩個(gè)深深的小酒