【正文】 重點句段教學(xué)輔助課件。 教學(xué)過程 第一課時 一、猜謎導(dǎo)入 1．猜謎激趣。 ) (2)你記住這些生字寶寶的樣子了嗎？誰來說說你是用什么方法記住的？ (如：廣＋坐＝座，合＋手＝拿，扌＋ 是＝提，扌＋兆＝挑，酒－一＝灑。 ???? 3． 小結(jié)： 文中的 “ 我 ” 充滿童真童趣，想為爸爸減負(fù)擔(dān)，想幫媽媽變漂亮，想讓哥哥更開心，真是一個可愛的小姑娘?！案≡崎_合晚風(fēng)輕，白鳥飛邊落照明。畫得快的同學(xué)可以多讀幾遍，之后我們一起來交流。比一比誰學(xué)得認(rèn)真。 ) ②學(xué)習(xí)詞語 “ 蕩來蕩去 ” 。 2．把課文讀給爸爸媽媽聽。 設(shè)計意圖： 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng) 想象力，開發(fā)創(chuàng)造潛能。 ) ③如果你是小女孩的媽媽，你高興嗎？為什么？ ④多種形式指導(dǎo)朗讀。 (4)學(xué)法回顧。指生讀。 設(shè)計意圖： 讓學(xué)生在書寫生字中體會漢字的特點及書寫規(guī)律，使學(xué)生感受發(fā)現(xiàn)的喜悅，培養(yǎng)了寫字興趣，提高 了書寫能力。 生 2： “ 我 ” 想拿梳頭用的鏡子走到橋上，多一個月亮照著媽媽梳頭。教師巡視指導(dǎo)。 課前準(zhǔn)備 1． 教師準(zhǔn)備： (1)課文相關(guān)圖片。 課件出示： “ 雨過天晴掛天上，身材細(xì)彎像座 橋，讓我仔細(xì)數(shù)一數(shù)，七種顏色真漂亮。相機指導(dǎo)認(rèn)識新偏旁 “ 衤 ” 。 設(shè)計意圖： 通過交流，初步感知了課文內(nèi)容，同時也為精讀做了鋪墊。一曲彩虹橫界斷，南山雷雨北山晴。 2．學(xué)生按要求自學(xué)第二自然段。 (三 )學(xué)習(xí)第三、四自然段。 指生讀詞語并仿說這樣的詞語。 設(shè)計意圖： 讓學(xué)生養(yǎng)成積累、閱讀的好習(xí)慣；通過給家人讀課文，內(nèi)化所學(xué)，升華對內(nèi)容的理解。 5．教師相機指導(dǎo)學(xué)生說好反問句。(指 導(dǎo)學(xué)生感知反問句。 ⑤多種形式指導(dǎo)朗讀。 ①看圖出示：一座美麗的橋。請該學(xué)生介紹一下他是怎么寫這個字的。 “ 我 ” 希望爸爸高興。