【正文】 環(huán)境，要做到 秋毫無犯 ． ． ． ． 。 [注意 ] ① 選擇一個(gè)詞語填在橫 線上，將題目補(bǔ)充完整。） 8.（ 1）如果（您）放棄（圍攻）鄭國(guó)，而把（它）作為 東方道路上（招待過客）的主人 ，（秦國(guó)） 出使的人 往來（經(jīng)過鄭國(guó)時(shí)），（鄭國(guó)可以） 供給 他們?nèi)鄙伲ǖ臇|西），您也沒有什么害處。（ 2分） 從構(gòu)思上看，父親無私奉獻(xiàn)的精神以及給“我”帶來的庇佑是小說的暗線，全文情節(jié)其實(shí)是圍繞父親的影子展開。 （ B去掉“由于”，缺主語， C“看到”與 “鄉(xiāng)音” “笑聲”搭配不當(dāng)， D“原因是”與“由?所致”雜糅。他和母親訣別時(shí)，咬著自己的胳膊狠狠地說：‘我吳起不做卿相，絕不再回衛(wèi)國(guó)。有人說：“你兒子是個(gè)無名小卒，將軍卻親自替他吸吮膿液，怎么還哭呢？”那位母親回答說：“不是這樣啊。 吳起做主將，跟最下等的士兵穿一樣的衣服， 吃一樣的伙食。魯君終于任命他做了將軍，率領(lǐng)軍隊(duì)攻打齊國(guó)，把齊軍打得大敗。畫線句主要突出了俞敏洪平凡、庸常的 “土鱉 ”形象，與后文其取得巨大成功形成對(duì)比，從而突出其奮斗精神。） 13.（ 5分）①小 說前文的“影子”象征著父親對(duì)兒子的影響，指父親想讓我從事醫(yī)生這一職業(yè)。 B．而：可是、卻，表轉(zhuǎn)折；表修飾。 而今識(shí)盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋。） 憧 ． 憬（ chōng） 火 缽 ． （ bō） 殘羹冷 炙 ． （ zh236。 俞敏洪說，希望有一天能夠凈身離開新東方，寫書、旅游、支教，甚至到沙漠尋找綠洲。 直到這個(gè)時(shí)候，俞敏洪才真正被 “逼上梁山 ”。即便如此，當(dāng)時(shí)也沒人想到 俞敏洪將來會(huì)成為什么樣子。 過年時(shí)，我回家了。我學(xué)醫(yī)同你父親有很大的關(guān)系，我想做一個(gè)像他一樣的好醫(yī)生。警察便走了。 ” 父親要我跟他學(xué)醫(yī)，我看不上赤腳醫(yī)生這一職業(yè)。（《鴻門宴》） （二 ）閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問題。孫子吳起列傳》） 4．對(duì)下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋，正確 的一項(xiàng)是（ 3 分）（ ） A．以明不與齊也 與：親附 B．魯卒以為將 卒： 士兵 C．魯君疑之，謝吳起 謝：勸戒 D．然用兵，司馬穰苴不能過也 過：指責(zé) 5．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（ 3 分）（ ） A．起乃 之 ． 魯，學(xué)兵法以事魯君 B．子卒也， 而 ． 將軍自吮其疽 臣 之 ． 壯也，猶不如人 夜縋 而 ． 出 C． 文侯 以 ． 吳起善用兵，廉平 D． 乃 ． 以為西河守 晉侯、秦伯圍鄭， 以 ． 其無禮于晉 此臣日夜切齒拊心也， 乃 ． 今得聞教 6．以下吳起的行為，與某些魯人認(rèn)為他“貪名猜忍”全相符合的一 項(xiàng)是（ 3 分）（ ） ①于是欲就名，遂殺其妻 ②殺其謗己者三十余人 ③其母死，起終不歸 ④卒有病疽者，起為吮之 ⑤臥不設(shè)席，行不騎乘，親裹贏糧 ⑥善用兵，廉平，盡能得士心 A．①②④ B．①②③ C．①④⑤ D．②③⑥ 7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（ 3 分）（ ） A．吳起好用兵，善用兵，攻齊、攻秦，皆取得過輝煌戰(zhàn)功。夫魯小國(guó)，而有戰(zhàn)勝之名，則諸侯圖魯矣。 二、古代詩(shī)文閱讀（ 40分） （一） 閱讀下面的文言文，完成 47題。 B．漢語古老而優(yōu)雅，以其獨(dú)特的文化意蘊(yùn)構(gòu)成了我們五千年文明最美麗的組成部分。音分四聲，律有平仄，構(gòu)成了漢語詩(shī)文一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的音韻之美。（每小題 3 分） 漢語，我為你憂心 身為一個(gè)中國(guó)人，讓我們能時(shí)時(shí)牢記自己身份的，除了身體發(fā)膚之外，就該是我們的母語了。 “語詞破碎處，萬物不復(fù)存。 C．全球 “漢語熱 ”持續(xù)升溫，漢語成為學(xué)習(xí)人數(shù)增長(zhǎng)最快的外語。曾子薄之，而與起絕。是以哭之。 （《雨巷》） （ 3）那河畔的金柳， ______________；波光里的艷影， 。 父親也總罵我，說積攢了半輩子的好名聲要?dú)г谖沂掷锪?。他仍?bào)了警。 我醒來后，那醫(yī)生對(duì)我說： “ 你父親是個(gè)好醫(yī)生，小時(shí)候我發(fā)了三天高燒，燒成肺炎。記得我沒錢交學(xué)費(fèi)，一個(gè)人站在學(xué)校門口哭，你爸知道后，給我交了學(xué)費(fèi)。 俞敏洪出生于 60 年代初的江蘇農(nóng)村，他因英語培訓(xùn)成名，卻曾經(jīng)因?yàn)橛⒄Z成績(jī)差勁兩次高考落榜。 1991 年，因開辦輔導(dǎo)班而被北大以 “不務(wù)正業(yè) ”為名全校通報(bào)批評(píng)后，他才最終下定決心，投身商海。而在此前，新東方已經(jīng)因?yàn)槔娣峙洹⒐芾頇?quán)限等遺留 問題進(jìn)行過多次人員重組，它需要從一個(gè)家族企業(yè)色彩頗重的企業(yè)變?yōu)橐患艺嬲袌?chǎng)意義上的大企業(yè)。） C. 百 舸 ． （ kě） 慰 藉 ． （ ji232。（每段不超過 40字）（ 4分） 徐志摩《再別康橋》 銜接語： 戴望舒《雨巷》 銜接語： 毛澤東《沁園春 長(zhǎng)沙》 21. 仿照下面畫線的句子，在橫線上續(xù)寫 兩個(gè) 個(gè)句子，要求 仿寫句中仍含有 “ 人生 ” 和 “ 微笑 ” 兩個(gè)關(guān)鍵詞 ，句式與示例相同。 C 項(xiàng)， “漢語必將取代英語成為國(guó)際最通行的語言 ”的說法絕對(duì)，推斷無據(jù)。（ 2 分） 三、選考題 文學(xué)類文本閱讀 12.（ 5分） AE（解析：答 A給 3分， E給 2分， B給 1分。（ 3分） 實(shí)用類文本閱讀 12.（ 5 分） A E(B 項(xiàng)，作者寫俞敏洪出身草根是為了突出其 “不甘困苦，笨鳥先飛 ”的奮斗精神； C 項(xiàng)， “語含譏諷，暗蘊(yùn)褒貶 ”于文無據(jù)； D 項(xiàng)， “折射出其急流勇退的精神及對(duì)新東方前景的擔(dān)憂 ”錯(cuò)誤，文中這句話是俞 敏 洪袒露心跡之語，表明他不得不走下去。曾經(jīng)向曾子求學(xué)，奉事魯國(guó)國(guó)君。 這時(shí)，吳起聽說魏文侯賢明，想去事奉他。因此，我才哭他啊。曾子瞧不起他，并和他斷絕了師徒 關(guān)系。 （ 2）人生如歌，有了微笑，歌聲便多了動(dòng)人的旋律。（ 2分） 我的成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變主要是受到