【正文】 ，不復(fù)入衛(wèi)。起乃之魯，學(xué)兵法以事魯君?！濒斁芍x吳起。 起之為將，與士卒最下者同衣食。人曰：“子卒也，而將軍自吮其疽，何哭為？”母曰：“非然也?！? 文侯以吳起善用兵，廉平，盡能得士心，乃以為西河守，以拒秦、韓。 C．有人認(rèn)為吳起“貪名猜忍”，學(xué)兵法事魯君，會給魯國帶來災(zāi)難，建議魯君棄用吳起，魯君聽信了諫言。（《燭之武退秦師》） 譯文： ___________________________________________________（ 3分） （ 2） 太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。 鷹擊長空，魚翔淺底， 。（《再別康橋》） （ 4）因人之力而敝之，不仁； ______________，不知； ______________，不武。 忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。晚年歸隱九里山。他們都問我： “ 他們?yōu)樯抖枷矚g你，不喜歡我？ ” 我說： “ 不知道。父親有時氣得打我，母親便把我摟在 懷里，與父親轉(zhuǎn)著圈。尤其是刮風(fēng)下雪的冬天，得從熱窩子里爬出來去給人家看病，真是活受罪。 父親的影子卻時時追隨著我，甩都甩不掉。但玩要錢，吃也要錢，身上的錢花完了，我們只有鋌而走險地偷。后來，他仔細(xì)看了一下我的臉，說： “ 你不是陳醫(yī)生的兒子吧？ ” 我不出聲，同伴興奮地說： “ 是，他是陳醫(yī)生的兒子。今天放 過你們是看陳醫(yī)生的面子，陳醫(yī)生是個好人，是個好醫(yī)生。 ” 我便來到市里，市里總沒人認(rèn)識父親吧。醫(yī)院竟要先收五千元押金，可我們只有幾十塊錢。你父親一邊罵我娘，一邊背著我就往鎮(zhèn)醫(yī)院跑。 我不想再混日子，便四處找工作。公司負(fù)責(zé)人見了我，只說兩個字：不要。哪知奇跡出現(xiàn)了，他說： “ 你真的是陳醫(yī)生的兒子？ ” 我點點頭。 ” 他的眼里淚光閃閃。 ” 我知道父親的影子會一輩子 緊緊跟著我。 D． 這篇小說曲折地展現(xiàn)了“我”對父親及其職業(yè)由不理解到理解 的認(rèn)知轉(zhuǎn)變過程，意蘊深刻，揭示了現(xiàn)代社會中倫理、親情的嚴(yán)重缺失。（ 8分） （乙）實用類文本閱讀（ 18 分） 閱讀下面的文字，完成 1214題。他說自己從那時開始與英語較上了勁。 土里土氣、智商平平是俞敏洪當(dāng)時的公認(rèn)形象 。事實上，俞敏洪當(dāng)時還未萌發(fā)出創(chuàng)立一大攤子生意的遠(yuǎn)大夢想，但他的確是個 愿意為生活做出改變的人。 成功總是被各種偶然包裹，這就是新東方創(chuàng)立的最初動機(jī)。 從課外作坊到教育集團(tuán)，俞敏洪的發(fā)家經(jīng)歷始終被當(dāng)做新東方天然的形象宣傳片，他時常用加強(qiáng)版的心靈雞湯讓臺下的新東方學(xué)員們熱血沸騰，增加后者對于這個品牌的崇拜。 “當(dāng)時野心太大了，現(xiàn)在留給我的是難以承受之重。日后，王強(qiáng)回憶說自己選擇放棄貝爾實驗室工作回到國內(nèi)與俞敏洪創(chuàng)業(yè)，并非因為俞敏洪身上的商業(yè)才干，而是看重他的誠懇和實干。正如俞敏洪自己所說，做大后的新東方給他帶來更多壓力，這已不是當(dāng)初舉辦幾場激情澎湃、幽默詼諧的講演和滿大街、滿校園張貼小廣告就可以占據(jù)市場的時代，從 “草莽 ”到 “正規(guī)軍 ”，俞敏洪需要為自己和新東方找到新的定位。 陳向東 “掌權(quán) ”后，新東方迅速推出了公務(wù)員培訓(xùn)、優(yōu)能、泡泡英語、麥格森國際高端英語培訓(xùn)等新業(yè)務(wù)，力主從獨立品牌向多元品牌轉(zhuǎn)型，并提出一系列優(yōu)化改革方案，希望提高新東方的運營和工作效率。很難想象，如果真有一天新東方與老俞再無瓜葛，會是怎樣，但可以肯定，新東方不再僅 僅只有一個俞敏洪。 D． 俞敏洪將新東方稱為 “一條不歸路 ”，折射出其急流勇退的精神及對新東方前景的擔(dān)憂。） 彷 ． 徨（ p225。） 刀 俎 ． （ zǔ） 亙 ． 古不變（ g232。 ． ． ． ． ，這個一向以友好鄰邦來標(biāo)榜的霸權(quán)主義者，終于撕去了“友誼”的面紗，赤裸裸地進(jìn)行軍事交涉了。 B．去年以來，由于日方在對歷史問題的認(rèn)識和釣魚 島的問題上接連采取錯誤的舉措，使中日關(guān)系正常發(fā)展受到嚴(yán)重干擾。 _______________，_____________， _____________。（ 4分） 人生如畫，有了微笑，畫卷便添了亮麗的色彩； ， ， ； ， ， ； 五、作文（ 60 分） 22．閱讀下面一首辛棄疾的詞，根據(jù)要求作文。我們總是在品味人生滋味中懂得了人生，不斷成長。 ③ 不得透露個人相關(guān)信息。） 2. B（ B 項不能說明漢語 “語詞 ”表達(dá)特點及功能與 “萬物 ”之間的內(nèi)在聯(lián)系。 D 項，漢語 “已明顯不能適應(yīng)社會的發(fā)展 ”原文無據(jù)，且說法錯誤。 D．乃：于是，就；才 （④⑤⑥講吳起跟士兵同甘共苦，士卒愿為之效死。（ 1+1 +1） （ 3） 我進(jìn)入關(guān)中， 一點東西都不敢據(jù)為己有 ， 登記 了官吏、百姓，封閉了倉庫，等待將軍到來。耐寒、清高、報春。 C項父親要我跟他學(xué)醫(yī)是因為父親愛醫(yī)生這個職業(yè)，具有崇高的醫(yī)德，想讓兒子繼承這份事業(yè)。（ 2分）③文章結(jié)尾處的“影子”，則是父親樸素而又偉大的精神，對兒子的庇佑以及父親教會“我”做人的道理。小說的主旨主要表現(xiàn)父親的任勞任怨，醫(yī) 德高尚，真誠善良，樂善好施，表現(xiàn)父親精神的樸素和偉大。（ 3分） “我”是作者正面塑造的形象。 ) 13.（ 5 分）（ 1）結(jié)構(gòu)上，承上啟下，由追述俞敏洪的成長經(jīng)歷轉(zhuǎn)向探究其成功原因； (2 分 ) （ 2）內(nèi)容上，與下文寫俞敏洪成為新東方教育集團(tuán)掌門人，令人刮目相看形成鮮明對比，突出了其奮斗精神。 (本題具有一定的開放性，答出 3 點即可得滿分 ) 四、語言運用 （ A 項中的 “篙 ”讀 “gāo”； B 項中 “眥 ”讀 z236。） 20.（示例）（ 1）讓我們揮一揮手，告別柔美、靜謐的康橋，隨詩人去感受小巷絲雨的江南情調(diào)吧?。?2 分，能前后銜接 1 分，有文采 1 分） （ 2）“康橋”“雨巷”牽動詩人的 情思，祖國的無限風(fēng)光更是激勵偉人歌詠祖國雄姿，抒發(fā)革命豪情?。?2 分，能前后銜接 1 分，有文采 1 分） 21.（ 1）人生如酒，有了微笑，美酒便飄著誘人的醇香。 （每句 2分， 2句即可得 4分。齊國的軍隊攻打魯國，魯君想任用吳起為將軍，而 吳起娶的妻子卻是齊國人，因而魯君懷疑他。他年輕的時候，家里積蓄足有千金，在外邊求官沒有結(jié)果，把家產(chǎn)也耗費盡了，鄉(xiāng)鄰中有人笑話他，他就殺掉三十多個譏笑自己的人。不久，他母親死了，吳起最終還是沒有回去奔喪。魯國只是個小國，現(xiàn)在卻有了戰(zhàn)勝強(qiáng)國的名聲，那么諸侯各國就要謀算魯國了。文侯問李克說：“吳起這個人怎么樣??？”李克回答說：“吳起貪戀名利而愛好女色，然而帶兵打仗，就是司馬穰苴也比不過他。有個士兵生了惡性毒瘡，吳起替他吸吮膿液。如今吳將軍又給他吸吮毒瘡，我不知道他又會在什么時候死在