【正文】 果是： 。怎樣才會(huì)有好記性呢？那就是：一要勤奮鍛煉，二要講究記憶方法。等了半晌功夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。有道是 “ ”。蘇教版四年級(jí)語文下冊(cè)期中測(cè)試卷（ 1） 一、看拼音寫詞語（ 7 分） bǎn t 在學(xué)習(xí)上，我們遇到問題時(shí)就要 ，即便遇到掌握的內(nèi)容也不能 ，還應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能 。劉備讓童子不要驚醒先生，（ ）關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，（ ）地站在草堂的臺(tái)階下等候。 2 分 熱水瓶的瓶膽為什么用兩層玻璃？ 1 分 （二）怎樣才會(huì)有好記 性 一個(gè)人記憶力的好壞不是天生注定的。 2 分 （ 2）最能表現(xiàn)托爾斯泰勤奮的詞語是： 、 。 （因?yàn)椋┥帜苄钏?，（所以）我們稱森林為 “森林水庫 ”。春天正微笑著向我們走來。 秀麗宜人 適合；適當(dāng)：適宜。 2 分 熱水瓶的瓶膽為什么用兩層玻璃？ 1 分 答：熱水瓶的瓶膽用兩層玻璃是為了切斷熱傳導(dǎo)和對(duì)流的道路，從而達(dá)到保溫的作用。 （ 1）托爾斯泰為自己設(shè)計(jì)的一套鍛煉記憶力的 “體操 ”，具體指嚴(yán)格要求自己每天強(qiáng)記一些單詞或其他方面的 東西。 p242。 這次比賽，我輸?shù)眯姆诜屛抑懒耍? ）的道理。 七、 閱讀短文，按要求做題。后來這孩子機(jī)靈了，知道自己功課比不過別人，就不再想當(dāng)什么牛頓、阿基米德了。o√ ti225。n juān xi224。（ 6 分） ( )情 ( )意 世外 ( )( ) ( )深似 ( ) 青 ( )欲 ( ) 尋 ( )問 ( ) ( )規(guī)蹈 ( ) 2．根據(jù)語境填寫合適的成語。 ”作者鄭振鐸按照從 到 的觀察順序?qū)懗隽诵⊙嘧拥? 。是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。（ 4 分） 安慰 ( ) 依然 ( ) 注視 ( ) 尖利 ( ) 。ng l249。 夏天，下過了一場(chǎng)雷雨，天空出現(xiàn)了一道彩虹，那情景真是 。 ”這句詩出自 （作者）的 （詩題 ）。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠然醒來。天長(zhǎng)日久，把衣服都劃破了。九、習(xí)作。他曾經(jīng)臨摹過好多書法家的字帖，并對(duì)他們的 書法特點(diǎn)進(jìn)行了仔細(xì)地研究。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。通過學(xué)習(xí)課文，我們還明白了許多道理，從《 》一文中，我們知道了尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其本身就是一種最佳選擇；從《蘋果里的五角星》一文中，我懂得了 “正（ ）我喜歡吃魚，（ ）才不能收人家的魚。ng zh224。n gōu q 雖然這一切都只 發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。使我深有感觸的是，這鮮(xiān xiǎn )為 (w233。 (4) 我們班上功課最 好、成績(jī)最優(yōu)秀的同學(xué)是高小華。) 面頰 ( xi225。nɡ c233。 b225。 他老爸也不生氣，只說：兒子，這世界上許多人你沒法比。劉備聽了 ，像撥開了 見到了 。ng zh224。n zh242。 選擇正確的解釋，在括號(hào)內(nèi)填上序號(hào)。（ 14 分） （一） 熱水瓶的瓶膽是由兩層玻璃做成的，玻璃夾層內(nèi)是真空的，這樣 就切斷了熱傳導(dǎo)和對(duì)流的道路；瓶膽夾層壁上涂了白色的水銀，阻擋了熱輻射；而軟木塞也是熱的不良導(dǎo)體，阻擋了瓶?jī)?nèi)的熱量與外界空氣的傳導(dǎo)和對(duì)流。 （ 2 分） 按原文填空。 3．晚會(huì)上的音樂和舞蹈都很好聽。n qīn qi x 2 分 “講究 ”的解釋有： ① 講求，重視 ② 值得注意或推敲的內(nèi)容 ③ 精美 （ 1）為了增強(qiáng)記憶力，一要勤奮鍛煉，二要講究科學(xué)的記憶方法。（ 14 分） （一） 熱水瓶的瓶膽是由兩層玻璃做成的，玻璃夾層內(nèi)是真空的，這樣就切斷了熱傳導(dǎo)和對(duì)流的道路；瓶膽夾層壁上涂了白色的水銀，阻擋了熱輻射；而軟木塞也是熱的不良導(dǎo)體，阻擋了瓶?jī)?nèi)的熱量與外界空氣的傳導(dǎo)和對(duì)流。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流（ ），茂密的竹林（ ）青翠欲滴，景色秀麗宜人。 （ ）不付出辛勤的汗水，（ ）不會(huì)有收獲。i f224。 2．我們要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷取得進(jìn)步。（ 2分） 按原文填空。他不但精通文學(xué)、歷史、哲學(xué)，而且有廣博的自然科學(xué)知識(shí)，還熟練掌握了五種外語。 小雨漸漸地下著，學(xué)校放學(xué)后，同學(xué)們陸續(xù)放學(xué)了，四 (1)班的張春同學(xué)因?yàn)閭€(gè)子矮，加上路滑，剛上自行車就連人帶車摔在馬路上 …… 十一、附加題： 20 分 1．寫出下面神化傳說的主角。結(jié)果，對(duì)書中的內(nèi)容 不甚了了，在回答老師有關(guān) “三國(guó) ”的問題時(shí)總是張冠李 0 戴。到了諸葛亮的家，劉備上前（輕輕 ）敲門。（ 1 分） 用 “ ”劃出描寫隆中景色宜人的語句。天長(zhǎng)日久，堅(jiān)持不懈，他的記憶力就變得非常好。題目自擬。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音 ,在正確讀音上打 √（ 6 分） 薄殼（ b243。 改成擬人句： 六、 根據(jù)課文填空。（ 1 分） （ 2） “滂沱大雨 ”這個(gè)詞形容 。所 以我說，你且記住了：人生終歸是你自己的。 （ 2）天亮了，太陽露出了笑臉。 d224。人們常用 來贊頌他的聰明才智。 4． 是我們?nèi)祟惖暮?“老師 ”。（ 2 分） 5．在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活中還有 “換一種切蘋果的方法 ”這樣的現(xiàn)象嗎？請(qǐng)寫下來： 。 七、作文。（ 3 分）薄殼（ b243。 （將句子寫具體） 球員手中的一只球牽動(dòng)著千千萬萬顆心。 位卑未敢 。我還知道 、 等故事也是出自 （作者）寫的《三國(guó)演義》。（ 3 分） 2. 聯(lián)系上下文理解詞語 。（ 2分） 4. 用橫線畫出連接第 3 自然段的過渡句，它的作用是 （ 2 分） 5. 你能說說王羲之書法藝術(shù)取得成功的原因嗎？（ 2分）（ 1） （ 2） 6.讀了這篇文章后，你一定很受教育，是否想起了哪一位刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)？請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹他的 事 例 。（ 4 分） (二 )書法家王羲之王羲之是我國(guó)晉代著名的書法家。 ， 闥 。改寫成擬人句： 她的笑聲 像 銀 鈴 樣 清 脆 ， 一 串 一 串 地 追 著 人 走 。o） 模仿（ m243。你也有過類似的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)以“難忘的 ”為題，將你記憶深處最難忘的一段親情故事寫下來，注意表達(dá)出內(nèi)心的真情實(shí)感。在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。 五、口語交際。 3．按要求寫句子。n 二、用 “√”選擇 加點(diǎn)字的正確讀音。） ] 每題 2 分 （ 1）吹拂 灑落 展開 趕集似的 光彩奪目 生趣 （ 2）宋 程顥 云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川。 B、現(xiàn)在沒有人是我的對(duì)手。（ 2 分） （ 3） 請(qǐng)給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)。千萬條柔柳 了鵝黃色的嫩葉。o）