【正文】 茂密的竹林（青翠欲滴） ，景色秀麗宜人。 2．我們要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷取得進(jìn)步。五、選擇合適的成語(yǔ)填在下面的橫線上。i f224。 （ 30 分） 親愛(ài)的同學(xué)，我們每個(gè)人都擁有豐富的想象力，想象能使自己的 作文插上翅膀，你按照合理想象，大膽想象的思路，以下面的內(nèi)容為開(kāi)頭，展開(kāi)想象，寫(xiě)篇作文。 選擇正確的解釋?zhuān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填上序號(hào)。他每天起床后都要求自己強(qiáng)記一些外語(yǔ)單詞。（ 3 分） 用曲線畫(huà)出描寫(xiě)劉備表現(xiàn)的句子，從劉備的表現(xiàn)中，你體會(huì)到 （ 3 分） 九、課外閱讀。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見(jiàn)面。瞧， 八、課內(nèi)閱讀 18 分 他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。 六、修改病句。 西沙群島（ ）風(fēng)景優(yōu)美，（ ）物產(chǎn)豐富。 gōng j236。n qīn qi x（ 7 分）提供詞語(yǔ)：張冠李戴 囫圇吞棗 處變不驚 不甚了了 尋根問(wèn)底 淺嘗輒止 浮光掠影 天道酬勤 熟能生巧 含辛茹苦 小明在閱讀《三國(guó)演義》時(shí)一目十行， 。 3．晚會(huì)上的音樂(lè)和舞蹈都很好聽(tīng)。到了諸葛亮的家，劉備上前（ ）敲門(mén)。（ 3 分） 解釋帶點(diǎn)字的意思。 這段話的構(gòu)段方式是 ，主要介紹了 。 要增強(qiáng)記憶力，除了勤奮鍛煉，還要有科學(xué)的記憶方法。 （ ） 仔細(xì)閱讀第二節(jié)，完成填空。 （ ）補(bǔ)天 （ ）治水 （ ）逐日 （ ）射日 （ ）填海 （ ）過(guò)海 （ ）移山 （ ）開(kāi)天 2．仿例填寫(xiě) ABCC 式成語(yǔ)。 (4 分 ) 鮮為人知： A、新鮮 B、鮮美 C、鮮明 D、少 （ D） 漫山遍野： A、水滿(mǎn)外溢 B、到處都是 C、不受約束 D、廣闊（ B） 微不足道： A、細(xì)小輕微 B、計(jì)量單位 C、精深?yuàn)W妙 D、衰落（ A） 無(wú)所不曉： A、天亮?xí)r分 B、知道 C、使人知道 （ B） 四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。 在學(xué)習(xí)上，我們遇到問(wèn)題時(shí)就要 尋根問(wèn)底，即便遇到掌握的內(nèi)容也不能 淺嘗輒止，還應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能 熟能生巧 。 2 分 春天正微笑著向我們走來(lái)。出來(lái)開(kāi)門(mén)的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。（ 3 分） 蜿蜒起伏道路，河流，山脈等彎彎曲曲的延伸。 他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏， 好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。 這段話的構(gòu)段方式是 先分后總 ，主要介紹了熱水瓶為什么能保溫。他不但精通文學(xué)、歷史、哲學(xué)，而且有廣博的自然科學(xué)知識(shí)，還熟練掌握了五種外語(yǔ)。（ ① ） （ 2）這家商店的櫥窗布置得十分講究。 小雨漸漸地下著，學(xué)校放學(xué)后，同學(xué)們陸續(xù)放學(xué)了，四 (1)班的張春同學(xué)因?yàn)閭€(gè)子 矮，加上路滑，剛上自行車(chē)就連人帶車(chē)摔在馬路上 …… 十一、附加題： 20 分 1．寫(xiě)出下面神化傳說(shuō)的主角。n ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) c237。 b225。 sāi） 給予（ jǐ gěi ） 三、 把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇填空（ 10 分） 尋（ ）問(wèn)（ ） （ ）生（ ）死 （ ）木難（ ） （ ）（ ）壯觀 山外（ ）（ ） （ ）死（ ）傷 醫(yī)生 ，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽(yù)。（ 15 分） 二三月間，微風(fēng)輕輕地 著，毛毛細(xì)雨從 天上 下來(lái)。另外，有關(guān) “三國(guó) ”的故事還有很多，請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)： 、 。 跟他意思相近的詞還有 、 。你只要每天都能贏自己一次，我就高興了。你不妨?xí)r時(shí)給自己提個(gè)醒：贏自己一把！ 發(fā)揮自己的想象力在文中的橫線上填上你認(rèn)為最好的緣由?。?2 分） 中國(guó)也有一位像劉易斯一樣的飛人，他是 ______________（ 1 分） 文中劉易斯說(shuō) “粉碎自己 ” ，對(duì)于這句話，你覺(jué)得下面哪種說(shuō)法最準(zhǔn)確 [ ]（ 2 分） A、將自己粉碎、放棄自己?！? m（只要是擬人句就行。nɡ w233。o ti225。) 三、運(yùn)用課內(nèi)外所得填寫(xiě)。自關(guān)羽、張飛等相繼去世，諸葛亮獨(dú)自一人支撐蜀國(guó)，最終 、 。 改為擬人句：瞧， 四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。人們模仿 發(fā)明了 ；模仿 ，發(fā)明了 …… 5．我知道植樹(shù)有 、 、 等作用。i)人知的圖案竟有那么大的魅力。（ 2 分） (二 )拐彎處的回頭 一天，弟弟在郊游時(shí)被尖利的石頭割破了腳，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。很久以來(lái)我都在尋找一個(gè)能代表父愛(ài)的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是 ——拐彎處的回頭。（ 28 分） “拐彎處的回頭 ”震撼了作者的心靈，也深深感動(dòng)了我們。 zhǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bǎn t b225。 sāi） 給予（ jǐ gěi）三、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇填空。改成 “被 ”字句： 山泉叮叮咚咚地流向遠(yuǎn)方，一群群魚(yú)兒在泉水里游著?，F(xiàn)在想吃魚(yú)就自己去買(mǎi)，不是一直有魚(yú)吃嗎？ ”這兩句話是 說(shuō)的，我能用兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容他的品質(zhì)，那就是 、 。 茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門(mén)口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等候。通過(guò)讀《三國(guó)演義》這本書(shū)，我知道了 “破關(guān)兵三英 戰(zhàn)呂布 ”中的 “三英 ”指劉備、 、 ；還知道許多跟 “三國(guó) ”有關(guān)的歇后語(yǔ)，如 “（ ）打黃蓋 ——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨 ”等。王羲之不但善于學(xué)習(xí)歷代書(shū)法家的長(zhǎng)處，而且經(jīng)過(guò)（刻 克）苦研究，獨(dú)創(chuàng)了自己的書(shū)法藝術(shù)風(fēng)格。（ 2 分）琢磨： 淡?。? 3. 把劃?rùn)M線 的句子換一種說(shuō) 法，原句意思不 變。小雨漸漸地下著，學(xué)校放學(xué)后，同學(xué)們陸續(xù)放學(xué)了，四(1)班的張春同學(xué)因?yàn)閭€(gè)子矮，加上路滑，剛上自行車(chē)就連人帶車(chē)摔在馬路上 ……