【正文】 問（底） （ 出 ）生（ 入）死 （ 獨(dú) ）木難（支 ） （ 蔚）（ 為 ）壯觀 山外（ 有 ）（ 山） （救 ）死（ 扶 ）傷 ⑴ 救 死 扶 傷 ⑵ 蔚為壯觀 ⑶ 山外有山 ⑷ 出生入死 每題 分 如果 …… 就 …… 雖然 …… 但是 …… 每題 2 分 （ 1）要是你誰也保護(hù)不了，你就是最弱小的了。nɡ c233。u xiǎo cuī c249。) 面頰 ( xi225。 (2)諸葛亮是三國(guó)時(shí)期蜀漢的政治家、軍事家。 (4) 我們班上功課最 好、成績(jī)最優(yōu)秀的同學(xué)是高小華。 3．通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了 的竺可楨爺爺，迪斯尼樂園路徑的設(shè)計(jì)者 ，三顧茅廬的 ，一心為公的 ， 的公儀休，他們都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。使我深有感觸的是，這鮮(xiān xiǎn )為 (w233。（ 1+2=3 分） 4．什么是創(chuàng)造力？往大處說，就是 ( )。 雖然這一切都只 發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。 父愛猶如 ， 。n gōu qn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“——”標(biāo)出。ng zh224。（ 5 分） （ ）禮花（ ）綻放。通過學(xué)習(xí)課文，我們還明白了許多道理，從《 》一文中，我們知道了尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其本身就是一種最佳選擇；從《蘋果里的五角星》一文中，我懂得了 “正（ ）我喜歡吃魚，（ ）才不能收人家的魚?！队H近母語》（ 4 分） 知無不言， 。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。（ 1 分） 3. 對(duì)于諸葛亮，我會(huì)用 、 等成語來形容他。他曾經(jīng)臨摹過好多書法家的字帖，并對(duì)他們的 書法特點(diǎn)進(jìn)行了仔細(xì)地研究。 1. 從括號(hào)內(nèi)選擇正確的字打 “√”。九、習(xí)作。 （ 3分） 八、口語 交際。天長(zhǎng)日久，把衣服都劃破了。他的書法藝術(shù)已經(jīng)達(dá)到了極高的境界，被稱為 “書圣 ”。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠然醒來。七、閱讀片段或短文，完成指定練習(xí)。 ”這句詩出自 （作者）的 （詩題 ）。 仿寫： 像 ， 。 夏天，下過了一場(chǎng)雷雨，天空出現(xiàn)了一道彩虹，那情景真是 。 mng l249。 ， 蘇教版四年級(jí)語文下冊(cè)期中測(cè)試卷（ 4） 一 、 看 拼 音 ， 寫 詞 語 。（ 4 分） 安慰 ( ) 依然 ( ) 注視 ( ) 尖利 ( ) 。于是他一邊蹺 (qiāo)著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情與憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了。是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。（ 3 分） 張杰本來是班長(zhǎng)，但這次班干部改選，投他票的人很少，他沒被選上。 ”作者鄭振鐸按照從 到 的觀察順序?qū)懗隽诵⊙嘧拥? 。 （ 4 分 +3 分） (1)如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎？ 改為陳述句： (2)葉欣匆匆地離開了人間。（ 6 分） ( )情 ( )意 世外 ( )( ) ( )深似 ( ) 青 ( )欲 ( ) 尋 ( )問 ( ) ( )規(guī)蹈 ( ) 2．根據(jù)語境填寫合適的成語。 (3 分 ) 痕跡 (h233。n juān xi224。（ 2 分） （ 3）群雄紛爭(zhēng) 三分天下 最后取勝 茅塞頓開 云霧 青天 （下面的空只要符合題意即行）（填有關(guān)三國(guó)故事每空 1 分） （ 4）嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真 格羅培斯 劉備 祁黃羊 清正廉明 葉欣（除人名外其余大意相符即可） 其余每空 分 （一）（ 1）、走 掀 蓋（共 1 分） （ 2）、略（ 2 分） （ 3） “現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧 ， 媽媽 ？ ” 薩沙問道。o√ ti225。 C、讓過去成為歷史，迎接更新的挑戰(zhàn)。后來這孩子機(jī)靈了，知道自己功課比不過別人，就不再想當(dāng)什么牛頓、阿基米德了。（ 2 分） （ 4）判斷：（ 1 分）（在括號(hào)里打上 √或 ） 讀薩沙說的這句話要讀出親切、和藹的語氣。 七、 閱讀短文，按要求做題。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像 聚攏來，形成了 的春天。 這次比賽，我輸?shù)眯姆诜?，讓我知道了? ）的道理。 m p242。 例：得意（洋洋） 生機(jī)（勃勃） 氣勢(shì)（洶洶） 人才（濟(jì)濟(jì)） 無所（事事） [ 蘇教版四年級(jí)語文下冊(cè)期中測(cè)試卷（ 2） （卷面分 5 分） 一、 看拼音，寫漢字（ 10 分） shēng shū juān xi224。 （ 1）托爾斯泰為自己設(shè)計(jì)的一套鍛煉記憶力的 “體操 ”，具體指嚴(yán)格要求自己每天強(qiáng)記一些單詞或其他方面的 東西。有個(gè)大單位安裝了上千部電話，要求接線員在兩個(gè)月內(nèi)背熟這上千個(gè)電話號(hào)碼。 2 分 熱水瓶的瓶膽為什么用兩層玻璃？ 1 分 答：熱水瓶的瓶膽用兩層玻璃是為了切斷熱傳導(dǎo)和對(duì)流的道路，從而達(dá)到保溫的作用。 請(qǐng)你用 “來到 …… ，只見 …… 的句式寫一處景色。 秀麗宜人 適合；適當(dāng)：適宜。等了半晌功夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。春天正微笑著向我們走來。上天就是偏愛于勤奮的人。 （因?yàn)椋┥帜苄钏ㄋ裕┪覀兎Q森林為 “森林水庫 ”。 jīng qu232。 2 分 （ 2）最能表現(xiàn)托爾斯泰勤奮的詞語是： 、 。如果單靠勤奮刻苦，只是一遍遍地從頭到尾地讀、背，不講究方法，就很難完 成任務(wù)。 2 分 熱水瓶的瓶膽為什么用兩層玻璃？ 1 分 （二）怎樣才會(huì)有好記 性 一個(gè)人記憶力的好壞不是天生注定的。這句話前后兩部分的關(guān)系是 。劉備讓童子不要驚醒先生，（ ）關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，（ ）地站在草堂的臺(tái)階下等候。 2 分 春天正微笑著向我們走來。 在學(xué)習(xí)上，我們遇到問題時(shí)就要 ，即便遇到掌握的內(nèi)容也不能 ，還應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能 。 (4 分 ) 鮮為人知： A、新鮮 B、鮮美 C、鮮明 D、少 （ ） 漫山遍野： A、水滿外溢 B、到處都是 C、不受約束 D、廣闊 （ ） 微不足道： A、細(xì)小輕微 B、計(jì)量單位 C、精深?yuàn)W妙 D、衰落 （ ） 無所不曉： A、天亮?xí)r分 B、知道 C、使人知道 （ ） 四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。蘇教版四年級(jí)語文下冊(cè)期中測(cè)試卷（ 1） 一、看拼音寫詞語（ 7 分） bǎn t (4 分 )如果 … 就 … 雖然 … 但是 … 因?yàn)?… 所以 … 不但 … 而且 …1 、（ ）困難很大，（ ）我們