【正文】 一局部。 (圖上是老師正在教室里給同學(xué)們講課，講解關(guān)于修改作文的問題 )好 !今天我也來給同學(xué)們講一講修改作文的問題。 (3)教師小結(jié)：高爾基說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。 四、課外延伸 學(xué)習(xí)語文的渠道很多，我們不光可以在課堂上學(xué)，在校園里學(xué)，還可以在家庭中學(xué)，在社會這個大學(xué)校、大家庭中學(xué)。 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察 4～ 5頁課本插圖，使學(xué)生了解學(xué)會修改作文的意義和作用，初步掌握修改作文的方法，逐步養(yǎng)成認(rèn)真修改作文的良好習(xí)慣。 左圖：人物 校長、三名小記者 地點(diǎn) 學(xué)校櫥窗前 事情 采訪 怎么做 用攝像機(jī)、手持話筒、做記錄 右圖：人物 興趣小組成員 地點(diǎn) 教室 4 事情 猜謎語 (或講故事 ) (2)指導(dǎo)學(xué)生說圖意。 ②同學(xué)們在閱覽室里閱讀課外書報。 ③發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的廣告，理解商家用心，學(xué)習(xí)語言技巧。 (4)專心致志。 第三處：意思不完整，不連貫。在初稿中，他選用了二十多個感人事跡，后來，他對初稿進(jìn)行了反復(fù)修改，刪去了許多內(nèi)容，最后只選取了三個事例，分別從革命英雄主義、愛國主義、國際主義三個方面歌頌志愿軍戰(zhàn)士。 ②與家人交談，學(xué)習(xí)生動活潑的群眾語言。 (引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，進(jìn)一步說出少先隊員不怕臟、不怕苦的精神 ) (2)教師小結(jié)：同學(xué)們走出校園，融人社會，可以學(xué)到許多書本上學(xué)不到的知識。播節(jié)日、利用電腦、收看電視 ) 指導(dǎo)觀察第 2頁上面的兩幅圖。長方形的圖中是一位小學(xué)生，左手拿著無繩 ，右手翻開語 文課本，正在一邊收聽節(jié)目，一邊向電臺主持人打熱線 ，請教學(xué)習(xí)中遇到的問題 ) (2)看了這兩幅圖，你有什么啟發(fā) ?(收聽播送節(jié)目、通過熱線 問疑解難是學(xué)習(xí)語文的渠道之一 ) 指導(dǎo)觀察第 1頁下面的兩幅插圖，思考：這兩幅圖上分別是誰，正在干什么 ?(左圖是兩位同學(xué)正在用電腦打字，右圖是兩位同學(xué)在聚精會神地收看電視講座 ) 通過以上觀察，你知道在家中同學(xué)們可以利用哪些渠道學(xué)習(xí)語文呢 ?(收聽廠 middot。 (引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)展開想象，突