20xx培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣十一(留存版)
【正文】 、專家等等〕； 四、怎么問〔除也口頭問，還可以用筆問，鼠標(biāo)點(diǎn)擊等等〕 4 五、概述：用――――――來問――――――的句式。為不同性格的孩子翻開了一扇扇問的門窗。 課后的作業(yè)完全是這一教學(xué)的延伸，讓孩子們迅速進(jìn)入習(xí)慣的檢驗(yàn)階段。 〔八〕堅(jiān)持寫日記；保護(hù)圖書； 〔九〕讀書做筆記；隨時(shí)使用工具書。 〔十〕多種渠道學(xué)語文；學(xué)會修改作文。值得一提的是，今天下午有一節(jié)思想品德課，第一課是 ?自立自強(qiáng) ?，課后有一份 自辦小報(bào)，其主題要求就是關(guān)于自立自強(qiáng)的人物事例，另在教學(xué)中還接觸到一些名言。根據(jù)他們的內(nèi)隱思想而引導(dǎo)了他們的外顯行為。這就是學(xué)科與學(xué)科之間人為的整合。 老師寄語：今天，你是習(xí)慣的主人；明天，習(xí)慣是你的主人。 〔六〕學(xué)會預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)；學(xué)寫毛筆字。所以觀察、描 3 述、立題、交流，一系列的語文行為使得知識和能力、過程和方法及情感態(tài)度和價(jià)值觀
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