20xx培養(yǎng)良好的學習習慣十(完整版)
【正文】 指導觀察第 1頁上部和下部的一組插圖。 [教學時間 ]三課時： 第一課時 一、問題導入 同學們，你們平時主要是通過什么渠道學習語文的 (生答：語文課 )然而，學習語文還有許許多多的渠道，你們想知道嗎 ? (板書課題：多種渠道學語文 ) 二、初步觀察第 12頁的插圖，根據(jù)地點把插圖分為三類 家中：第 1頁的插圖。那么，我們應當怎樣上好每一節(jié)語文課呢 ? 學生答復 ，教師小結(jié)：要做到耳到、眼到、口到、手到、心到，還應該養(yǎng)成坐姿端正、書本文具擺放整齊、自覺遵守課堂紀律的良好習慣。除了書本上介紹的這些渠道以外，我們還可以找到許多其他的渠道。 觀察第 3頁下面的四幅圖。書籍記載了人類幾千年的文明，是人類智慧的結(jié)晶，我們無淪學習哪一門學科，都離不開課外閱讀，學習語文更是如此。 ①自辦墻報板報，參加興趣小組活動：： ②留心校園生活，做有心人，積累寫作素材。 (板書：文章不厭百回改 ) 二、理解文章不 厭百回改的意思 齊讀： 8 提示厭、百的意思，厭，滿足。 四、繼續(xù)觀察第 4貝下面的圖 圖上是誰 ?在干什么是怎么做的 生答：圖上是同學們在認真地修改作文。文章寫好后，他在上面作了修改。 第五處：錯別字。 請們一句一句地讀，先讀修改以前的。 (2)握筆姿勢正確。 學生試說句意 明確句意：文章寫好了，要經(jīng)過反復修改，才能成為好文章。 ①留心大街小巷中的字牌標 語學書法。 三、總結(jié)與延伸 通過本課的學習，你丈知道了哪些學習語文的渠道 ?(板書：社會實踐、課外閱讀 ) 上節(jié)課我們曾經(jīng)布置大家思考學習語文的其他渠道，你們想到了嗎 ?現(xiàn)在就請大家各抒 己見，暢所欲言吧 !(提示從家中學語文、校內(nèi)學語文、校外學語文三個方面說。 (2)逐一說出圖意。 (1)弄清人物、地點、事情，然后說圖意。 觀察第 3頁下面的兩幅圖；： (1)指導觀察插圖，弄清圖上分別有哪些人。 2
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