【正文】 后的感受 5 和發(fā)現(xiàn)，進一步感受這類超人體童話在任務形象、故事情節(jié)，語言表達的一些特點?？赏ㄟ^展示臺的形式讓學生展示、交流自己喜歡的或者是自己編的童話故事。她肯定、贊揚三個牧童疏通泉眼的勞動，引導他們通過自己的實踐弄明白什么是幸福，在他們有看來體會之后，揭示幸福的含義，她就好象有著無窮智慧的導師，指引三個牧童去實踐，去發(fā)現(xiàn)，幫他們樹立正確的思想。 四、學習目標： 認識 21個生字，會寫 16個生字； 3 正確、流利、有感情地朗讀課文、理解課文的內容，體會童話所揭示的道理，從中受到真、善、美的熏陶； 鼓勵學生讀童話，編童話，演童話。讓學生懂得幸福是要靠勞動，盡自己的義務，做出對人們有益的事情。讓學生體會到能和大家一起分享快樂才是真正的快樂。緊緊抓住四次對話，以朗讀對話為線索幫助學生讀懂課文。 〔四〕 ?小木偶的故事 ? 這是篇略讀課文，按照事情開展的順序講了一個通俗易懂情趣盎然的童話故事。文中許多處比照，而正是這些比照中，故事情節(jié)變得跌宕起伏，激起學生們閱讀的興趣，故事所揭示的道理也自然地顯現(xiàn)出來了。 ?小木偶的故事 ?課文講一個通俗易懂、情趣盎然的童話故事，小木偶在生活中遇到了一系列挫折，讓學生體會到生活的復雜。因此學習本單元的專題，要充分利用好教材中提供的優(yōu)秀童話，也要有效的利用學生自己閱讀