20xx冀教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案生命離不開(kāi)綠色(留存版)
【正文】 板塊，找出不懂的問(wèn)題后，全班交流研討。 通過(guò)本次閱讀鏈接的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在感悟理解的過(guò)程中，更加深切地感受到洋溢著生命與愛(ài)意、充滿著激情與渴望的綠色世界。 師：下面我們翻開(kāi)書(shū) 90頁(yè)，檢查一下預(yù)習(xí)情況。印度有位教授對(duì)一棵大樹(shù)的價(jià)值進(jìn)行了研究，結(jié)果如何呢？請(qǐng)大家默讀綠色空間的剩余局部 ,想一想這組數(shù)字說(shuō)明了什么 ?有不懂的問(wèn)題可以和小組的同學(xué)交流。同時(shí)在這局部的教學(xué)中適時(shí)給學(xué)生展示自己課下搜集到的資料的時(shí)機(jī)，這樣做不僅能使學(xué)生獲得滿足感，而且從根本上表達(dá)閱讀連接的主旨 mdash。鏈接課內(nèi)與課外。 4 學(xué)習(xí)綠色期盼。針對(duì)讀的情況師生、生生或評(píng)價(jià)、或糾正。繼續(xù)練習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出問(wèn)題。 師：是呀，綠色總是顯示生命的存在，因此古往今來(lái)有許多文人墨客喜歡綠色、創(chuàng)造綠色、吟詠綠色。 四、擴(kuò)展延伸，引向課外 師：同學(xué)們，課前老師布置了搜集與綠色有關(guān)的資料，這節(jié)課一局部同學(xué)展示了，還有許多同學(xué)沒(méi)有展示的時(shí)機(jī)，下面以小組為單位交流一下自己搜集到的資料。用實(shí)際行動(dòng)建設(shè)綠色家園。 讀通讀順是上好任何一種閱讀
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1