【正文】 朗讀古詩(shī)。 〔 2〕請(qǐng)學(xué)生介紹這首詩(shī)創(chuàng)作的經(jīng)過(guò)。一 。練一練〕 練一練： 先解釋加點(diǎn)的詞 ,再說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。 預(yù)習(xí) ?出塞 ?一首詩(shī)。 匯報(bào)的形式力求多樣 8 教師參與環(huán)節(jié)：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的匯報(bào)形式真是太精彩了！我也想借此時(shí)機(jī)出幾道題，考考大家。 足自學(xué)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生按照學(xué)習(xí)向?qū)нM(jìn)行學(xué)習(xí)。232年〕三國(guó)時(shí)期魏國(guó)詩(shī)人。 5 四、布置作業(yè)： 背誦古詩(shī)。目的在于考察學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力。 給足自學(xué)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生按照學(xué)習(xí)向?qū)нM(jìn)行學(xué)習(xí)。 教師導(dǎo)入 :我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)唐代大詩(shī)人李白所作的 ?古朗月行 ?，哪個(gè)同學(xué)能為我們背一背呢〔指名背〕通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到行是古代詩(shī)歌的一種形式。 1 六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 —— 古詩(shī)三首 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí) ?長(zhǎng)歌行 ?，知道行是古代詩(shī)歌的一種形式。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首這種形式的詩(shī) 。 3 組織學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況。 丙組：以朗讀作為主要的回報(bào)形式。 搜集有關(guān)勸誡后人勤奮好學(xué)的詩(shī)句。字子建，曹操的第三個(gè)兒子。 三、組織學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況?！渤鍪径嗝襟w課件 。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 —— 古詩(shī)三首 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí) ?長(zhǎng)歌行 ?，知道行是古代詩(shī)歌的一種形式 〔 2〕〔先自由背，再指名背 〔 3〕全屏顯示全詩(shī)〕學(xué)生自由朗讀古詩(shī)，一邊 讀一邊展開想象 〔 4〕溫暖的春天雨露滋潤(rùn)陽(yáng)光照，世上的萬(wàn)物欣欣向榮多輝煌 〔 5〕時(shí)光流逝像萬(wàn)條江河流東海，什么時(shí)候呀它會(huì)在向西流淌年輕時(shí)不珍