【正文】 前后連貫、邏輯性強。 讓學生小結 小結是課堂教學的重要組成部分。等等。 ③ 每一份的大小怎樣。特別是新授課時，學生掌握了一定的方法，需要用語言及時地總結。要想真正的學好數(shù)學，使數(shù)學素質教育的目標得到落實，使數(shù)學不再感到難學，我覺得必須重視數(shù)學閱讀，這其實是一個很簡單的道理 —— 書看得多的人，他們的口語表達能力和作文水平相對比看得少的要好。在教育教學中努力做到為人師表，平等對待每一個學生，為學生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學習、生活氛圍，讓學生在快樂與幸福中得到發(fā)展。而要做到這一點，我們必須豐厚自己的底蘊，提升自己的品味，自己 在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過各種途徑來充實自己，以便更好的完成教書育人的重任。 一、學會閱讀數(shù)學，從中感悟數(shù)學語言 數(shù)學語言具有高度抽象性，因此數(shù)學閱讀需要較強的邏輯思維能力。這樣做，可以使每一個學生都有發(fā)言的機會，也有聽別人說的機會；既有面對幾個人發(fā)表自己見解的機會，又有面對全班同學說的機會。在指 導學生動手操作時，要注意多讓學生用數(shù)學語言有條理地敘述操作過程，表述獲取知識的思維過程，把動手操作、動腦理解、動口表達有機地結合起來，才能促進感知有效地轉化為內(nèi)部的智力活動，達到深化理解知識的目的。總之，數(shù)學語言的培養(yǎng)是教學工作中一項長期的任務。如在學習了小數(shù)的大小比較之后，課堂小結時，我問學生： “ 通過這堂課的學習，你有什么收獲。我教給學生的一種算理： 4425=11（ 425 ）是根據(jù)三年級學過的把一個數(shù)分解為兩個數(shù)的乘積，再運用乘法結合律。在與家長的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達成共識。 第 1 頁 共 7 頁 學習法律法規(guī)心得體會