7學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得體會_ (2)-預(yù)覽頁
【正文】 而親之，素而敬之。 教師：肖露 如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)語言 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動基本上是數(shù)學(xué)思維活動，而數(shù)學(xué)語言是數(shù)學(xué)思維的工具，所以掌握數(shù)學(xué)語言是順利地、有成效地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的重要基礎(chǔ)之一。學(xué)會有關(guān)的數(shù)學(xué)術(shù)語和符號，正確依據(jù)數(shù)學(xué)原理 分析邏輯關(guān)系，才能達(dá)到對書本的本真理解。 第 4 頁 共 7 頁 二、在教師的潛移默化中形成數(shù)學(xué)語言 數(shù)學(xué)教師的語 言應(yīng)該是學(xué)生的表率。 比如：在教學(xué)《現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)》四年級上冊的乘法運(yùn)算定律的簡便運(yùn)算時： 4425= 。既讓學(xué)生鞏固這種算理，又再次給學(xué)生提供語言訓(xùn)練的機(jī)會，轉(zhuǎn)為學(xué)生講，老師聽的輕松氛圍而且還發(fā)展了學(xué)生的思維（還可以用乘法分配律：（ 40+4） 25 ）。學(xué)生為了表達(dá)本組的意 第 5 頁 共 7 頁 見，更加主動地思考、傾聽、組織，靈活運(yùn)用新舊知識，使全身心都處于主動學(xué)習(xí)的興奮中，同時也增加了課堂密度，起到事半功倍的效果。簡單的兩句話，通過同桌間的互相交流，使學(xué)生掌握思路，并能舉一 反三，靈活運(yùn)用。小學(xué)生雖然表達(dá)能力有限，但只需正確引導(dǎo)，學(xué)生便能正確地概括。而且，經(jīng)常進(jìn)行有目的的課堂小結(jié)，可以提高學(xué)生的分析，概括、分類等邏輯思維能力，達(dá)到智能并進(jìn)，全面 第 6 頁 共 7 頁 育人的目的。例如在教學(xué) “ 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 ” 時，為了使學(xué)生透徹理解分?jǐn)?shù)的概念和意義，可讓學(xué)生動手操作，通過 “ 折、看、涂、想、說 ” 進(jìn)行。說：讓學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表述自己想的過程。 學(xué)生通過操作活動，可以豐富感性認(rèn)識，通過有條理地說操作過程，可以把外部物質(zhì)操作活動轉(zhuǎn)化為內(nèi)部思維活動，以掌握事物的本質(zhì)屬性，使兒童的數(shù)學(xué)語言得到強(qiáng)
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