【正文】 請(qǐng)到了辦公室，頭埋得很低。我問(wèn)他為什么不承認(rèn)，他說(shuō)如果我承認(rèn)了，班上就會(huì)被扣分。在同學(xué)們的簇?fù)碇?，他自信地笑了，那么開(kāi)心，那么燦爛。無(wú)論你是否愿意、是否意識(shí)到，責(zé)任心無(wú)時(shí)無(wú)刻不在伴隨著你、表現(xiàn)這你。這就要求教師必須擔(dān)孩子當(dāng)起保護(hù)孩子的責(zé)任，抵制一切侵害他們的行為。 1987 年，我母親患食道癌在林區(qū)人民醫(yī)院住院期間，我白天上課，夜間才能去醫(yī)院照看，手術(shù)那天兄妹 10 人， 9 人在醫(yī)院守侯母親，而我卻在校上課，待我放學(xué)后趕往醫(yī)院，年僅57 歲母親因手術(shù)失敗已離開(kāi)了我們。在教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持 “ 四個(gè)帶進(jìn) ” ：把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，把游戲帶進(jìn)課堂，把教具和學(xué)具帶進(jìn)課堂。蜿蜒崎嶇的鄉(xiāng)間小路，一頭連著學(xué)校，一頭連著我的家。的真諦書(shū)，就是理想的翅膀。 我愛(ài)生活，因?yàn)閻?ài)崗位就是愛(ài)生活。 如今我在這個(gè)工作崗位上慢慢的開(kāi)始步入正軌，在這期間，我親眼目睹了幼兒園教師們的愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)；親耳聆聽(tīng)了不畏艱辛、潛心奮斗于幼兒教育事業(yè)的感人；親身感受了那一切為了孩子、為了孩子的一切而真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。幼兒教師環(huán)比需要具備愛(ài)心、耐心、細(xì)心、精心和職業(yè)良心。偉大的文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)：要熱愛(ài)書(shū)，它會(huì)使你的生活輕松 。 我愛(ài)讀書(shū)，在書(shū)的滋潤(rùn)下，生命不再貧瘠，我感受到無(wú)限的優(yōu)雅、沉靜、睿智和平實(shí) 。 ” 我要用我的勞動(dòng)、智慧、善良和汗水，當(dāng)好這個(gè)平凡的小學(xué)教師。 三、不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，做對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師 轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生更重要，我特別注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)待問(wèn)題學(xué)生我從不厭棄，總是先通過(guò)家訪，了解學(xué)生的思想情況，針對(duì)性的教育，以尊重、寬容、信任、鼓勵(lì)、真誠(chéng)及期望適當(dāng)為原則，實(shí)行優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先提問(wèn)、優(yōu)先演板、優(yōu)先面批作業(yè)的方法，收到了很好的效果。但我們應(yīng)該立 足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)，要為后代著想，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。教育責(zé)任，集中體現(xiàn)在孩子們身上。他們將教書(shū)育人內(nèi)化為自身需要，把職業(yè)的責(zé)任升華為博大的愛(ài)心，于細(xì)微中發(fā)現(xiàn)豐富，于瑣碎中尋找歡樂(lè)，于平凡中創(chuàng)造奇跡。教學(xué)不僅在于傳授本領(lǐng)，更在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。這件事情對(duì)孩子影響很大，當(dāng)然，他并不知道這是老師和家長(zhǎng)的一次親密合作。 之后的一段時(shí)間里，廖某表現(xiàn)都還可以，我不覺(jué)為我的教育暗自高興，但是接下來(lái)的發(fā)生的一件事情讓我有些措手不及。愛(ài)是一種情感，更是一種催化劑，只有用愛(ài)才能溫暖孩子的心靈，激發(fā)孩子的熱情，時(shí)刻把愛(ài)帶在身邊，就一定能創(chuàng)造美好的明天，守望到屬于我們的幸福人生。教師還在他們合適的時(shí)間、在合理的場(chǎng) 合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向，所以教師的愛(ài)是開(kāi)導(dǎo)孩子們心智的愛(ài)。我寫(xiě)了： ‘ 學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí) !您給我注上： ‘ 努力、努力、再努力 !’ 這不僅是您對(duì)我作文的批注，也成了我人生的座右銘。 轉(zhuǎn)眼又是兩載。站在熟悉而又陌生的教室里，面對(duì)年齡和我相差無(wú)幾的六年級(jí)學(xué)生，恰與我的少年吻合，叫人怎不想起瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空 ?啟齒微笑，托腮凝視，都生發(fā)著我如詩(shī) 的感覺(jué)。我深深感到了這一點(diǎn)，并第一個(gè)想到了您 —— 尊敬的郝老師。教師的愛(ài)又完全等同于母親的愛(ài)。 所以，我們教師的愛(ài)就是用 “ 真情、真心、真誠(chéng) ” 六個(gè)字去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用我們的高尚的 愛(ài)、無(wú)私的愛(ài)、神圣的愛(ài)，讓他們健康成長(zhǎng)。針對(duì)他的情況，我給他提出建議： 因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)換了一個(gè)新的環(huán)境，同學(xué)們不了解你的過(guò)去了，對(duì)你沒(méi)有偏見(jiàn)，只要你現(xiàn)在好好表現(xiàn)，同學(xué)們會(huì)喜歡和你交朋友的。為了給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，在他走后我還是給他的姑姑打了電話，不是告狀，只是說(shuō)明情況，囑咐她平時(shí)注意一下教育孩子的方式，先不要去詢問(wèn)孩子，如果孩子能主動(dòng)坦白，希望她可以心平氣和地教育孩子?？匆?jiàn)他臉上那略帶羞澀的笑，我也向他投去了鼓勵(lì)的微笑，并向他豎起大拇指。愛(ài)崗敬業(yè)的表現(xiàn)是對(duì)孩子、對(duì)事業(yè)的責(zé)任心。這一切一切都是教師道德的基石。課前準(zhǔn)備不充分，臨到上課時(shí)才匆匆上陣。 “ 一個(gè)學(xué)生在校出了事對(duì)班級(jí)學(xué)校來(lái)說(shuō)是百分之一、甚至千分之一的損失，可對(duì)獨(dú)生子女的家庭來(lái)說(shuō)則是百分之百的損失 ” 。 一份耕耘，一份收獲。于是，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，只要空閑，我便會(huì)靜下心來(lái)，手捧一本心儀已久的好書(shū)，細(xì)細(xì)品味。我知道崗，就是理想的天堂。從事幼教工作兩年的時(shí)間中我學(xué)到很多東西，讓我慢慢體會(huì)到 ,幼兒老師是一種責(zé)任 ,更是一種幸福。孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程，這也正是我們幼兒教師生命增值的過(guò)程。崗位才是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，工作才是我們實(shí)現(xiàn)理想的前提。勤奮學(xué)習(xí)就是為了夯實(shí)基礎(chǔ)我清楚，我之前所做的一起都是在為今天能自信地站在講臺(tái)上開(kāi)始我的教師生涯做準(zhǔn)備。在路上，我們追逐打鬧玩游戲歡聲笑語(yǔ)中，不知不覺(jué)中，我度過(guò)了天真爛漫的童年。同時(shí)我和全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師共同分享教學(xué)研成果，和老師們一起研究教材教法，先后多次送教到 __、木魚(yú)、 __、松柏、新華、陽(yáng)日中心學(xué)校。 二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做家長(zhǎng)放心的老師 教育的全部奧秘就在于如 何愛(ài)護(hù)兒童，如何用愛(ài)去啟蒙他們接受知識(shí)，感受社會(huì)，適應(yīng)集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。但有的教師并不是如此，他們總是偏愛(ài)一些乖巧、能干的孩子，對(duì)于一些調(diào)皮、搗蛋的孩子恨恨不已。 責(zé)任心也是教師職業(yè)的首要條件。 設(shè)想一下，如果我一開(kāi)始就用有色的眼光看待廖某，在班上嚴(yán)厲責(zé)罵他，同學(xué)如何看他 。 我想起了冰心說(shuō)過(guò)的一句話： 世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗，沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài)。他是一個(gè)講道理的孩子，在我的批評(píng)教育下，他的頭深深地低下了。 想到這里，我微笑著對(duì)他說(shuō)： 別緊張，老師只是想了解了解你。 我 們深知： 教師的愛(ài)一種神圣的愛(ài)?！?讀著學(xué)生來(lái)信中的字字句