一年級(jí)四個(gè)太陽(yáng)教案(留存版)
【正文】 兒童情趣。 ，發(fā)展想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 ，下 面學(xué)生跟著讀 。 ⑴ 創(chuàng)設(shè)情境： “ 金色的秋天過(guò)去了，寒冷的冬天到了。 ” 這說(shuō)明閱讀是一種個(gè)性化行為，而在以往的教學(xué)中，往往是教師參考教參理出自己的教學(xué)思路，課堂中讓學(xué)生跟著老師的思路走，這無(wú)形中泯滅了學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力。指名朗讀。 三、自主識(shí)字。 教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)《新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合本單元課文訓(xùn)練的意圖以及學(xué)生的實(shí)際，抓住低年級(jí)閱讀教學(xué)的兩大任務(wù)，第一大任務(wù)：認(rèn)字學(xué)詞，積累語(yǔ)言。第二大任務(wù)：朗讀感悟，層層推進(jìn)。 課要求認(rèn)識(shí)的生字（帶拼音）， 并且組詞，寫(xiě)上該字共有多少筆和是什么結(jié)構(gòu)的字，每人書(shū)寫(xiě) 2 個(gè)。 3 指導(dǎo)學(xué)生用高興的語(yǔ)氣讀課文，體驗(yàn)秋天的喜悅。 備課人：民族小學(xué)張虹 。 ] 5. 學(xué)習(xí)第三段。 ，互相檢查。
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