一年級《四個太陽》教案-全文預(yù)覽
【正文】 色的秋天到了，你想畫個什么樣的太陽呢？ ⑵ 指名學(xué)生回答，說出為什么要畫個金黃的太陽。 教師引導(dǎo)： “ 這時，天空出現(xiàn)一個綠綠的太陽，給你帶來什么樣的感覺呢？趕快把你的感覺讀出來吧！ ” ⑶ 學(xué)生自由讀第一段，讀完后說說綠綠的太陽給自己帶來什么感覺。 ，比一比哪組讀的最好。 ，互相檢查。教師根據(jù)學(xué)生的回答，了解學(xué)生讀課文的情況。當(dāng)孩子們介紹了自己所了解的太陽時，教師出示課題 “ 四個太陽 ” ，學(xué)生自然會有許多疑問，教師循著學(xué)生的 思維，讓學(xué)生提出自己的問題，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。 學(xué)生簡單交流對太陽的認(rèn)識。 、流利 、有感情地朗讀課文。有了第一冊教材的識字和閱讀經(jīng)歷，學(xué)生自主識字的能力加強(qiáng)了，但在閱讀上雖具備一定的閱讀體驗，但仍要結(jié)合對少量詞和句的理解，體現(xiàn)由讀正確 ── 讀出感情的指導(dǎo)過程和學(xué)生練讀的過程。表達(dá)了作者善良的心地和美的心愿。本文的作者憑借著豐富的想象力和獨特的創(chuàng)造力，在四個不同的季節(jié)里畫出了
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