【正文】 的經(jīng)驗(yàn)，希望通過研究，建立科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理，在全區(qū)起輻射和推廣作用。 幼兒園教學(xué)常規(guī)管理策略的研究。 (5) 深入開 展研究工作 (～ ) 以 “ 行動(dòng)研究 ” 的方式，不斷調(diào)整實(shí)驗(yàn)方法，檢驗(yàn)保教人員管理制度，研究常規(guī)管理的策略、內(nèi)容、途徑和辦法、措施，形成階段性研究報(bào)告。通過評(píng)價(jià)促進(jìn)管理。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題采取措施解決。 (4)教師的積極性得到提高 通過科學(xué)、公正的評(píng)價(jià)，教師能做到 “ 見賢思齊 ” ，對(duì)做得好的給予激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性。如在今年我園教職工代表大會(huì)上，針對(duì)教職工們提出 的整改意見，領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視，立即召開專題會(huì)議對(duì)教職工們提出的整改意見進(jìn)行了相應(yīng)的整改。同時(shí)我園注重為教師提供自我展示的舞臺(tái)，讓其演繹創(chuàng)新理念，展示亮麗風(fēng)采。如：開學(xué)初，召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的作息時(shí)間、保教內(nèi)容、安全教育和育兒講座等等，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園一學(xué)期來的生活、學(xué)習(xí)上的收獲。加速 招聘國(guó)辦教師的速度，補(bǔ)充編制。 在下一步工作中，我園將進(jìn)一步明確工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)，不斷推進(jìn)園務(wù)工作上一個(gè)新臺(tái)階。在開學(xué)初，在年級(jí)組內(nèi)選定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有一定的組織能力且積極性較高的教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)，對(duì)集體備課負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)工作。二是多練兵、常比武，提高教育教學(xué)技能?，F(xiàn)將我園具體情況匯報(bào)如下： 一、民主參與決策，增強(qiáng)了管理活力 幾年來 ,我園不斷完善，進(jìn)一步規(guī)范了系列的管理制度。在教學(xué)中，教師們以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，自覺運(yùn)用教學(xué)常規(guī)來規(guī)范和指導(dǎo)教學(xué)。 檢查監(jiān)控，及時(shí)反饋。促使教師對(duì)工作負(fù)責(zé)，實(shí)行自我決策、自我監(jiān)督、自我評(píng)價(jià)。 (XX 年 .7～ XX 年 .12) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：《幼兒園一日生活活動(dòng)細(xì)則》、《武漢市幼兒園教學(xué)常規(guī)管理暫行辦法》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒 園教育指導(dǎo)綱要解讀》等。 3. 教學(xué)常規(guī)管理，就是根據(jù)教學(xué)工作規(guī)律和學(xué)校自身實(shí)際，制定和實(shí)施教學(xué)日常規(guī)章制度，使教學(xué)能順利進(jìn)行，并日趨有序化、規(guī)范化、穩(wěn)定化，從而有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)的活動(dòng)。幼兒園的管理多屬于事務(wù)型、制度型和經(jīng)驗(yàn)型。二是由于在幼兒園的常規(guī)管理上沒有經(jīng)驗(yàn)，因此不能出效益。 幼兒園教學(xué)常規(guī)管理模式的研究。 總結(jié)階段 (2024 年 7 月 — 2024 年 12 月 ) (1)收集整理階段資料，撰寫研究報(bào)告和研究總結(jié)。 在評(píng)價(jià)教師的時(shí)候，讓每個(gè)教師先給自己找長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)，然后綜合出有利于幼兒園發(fā)展及個(gè)人成長(zhǎng)的獎(jiǎng)項(xiàng)：備課優(yōu)秀獎(jiǎng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)創(chuàng)意獎(jiǎng)、組織能力獎(jiǎng)等。 評(píng)價(jià)促進(jìn)，全面提高。 幼兒方面 促進(jìn)幼兒的整體性發(fā)展 ，促進(jìn)幼兒素質(zhì)全面提高。通過一系列的活動(dòng)，激發(fā)了教職工們參政議政的能力，也提高了教職工們的主人翁意識(shí)。通過理論層面和實(shí)踐層面的交流比武活動(dòng)，有效地提高了教師的教育技能。每周定期通過家園聯(lián)系手冊(cè)，讓家長(zhǎng)了解孩子一周的在園情況，讓老師了解幼兒在家的情況 。向正規(guī)化方向發(fā)展，讓教師具有教師資格證書。 全部是年輕女教師，結(jié)婚、生育影響很大，給工作帶來很多麻煩。 (二 )加強(qiáng)備課制度，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì) 以科學(xué)發(fā)展觀和綱要為指導(dǎo)，加強(qiáng)教師之間的合作交流，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，凸顯個(gè)性特長(zhǎng)，使集體備課成為集體智慧的結(jié)晶，成為教師教學(xué)行為和幼兒學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的 “ 點(diǎn)子庫(kù) ” ，成為大幅度、大面積提高課堂教學(xué)效益的 “ 突破口 ” 。每學(xué)期，我園每位教師都要進(jìn)行彈、唱、說、跳、畫、寫、特長(zhǎng)的考核，進(jìn)行教育水平、班級(jí)管理的綜合考評(píng)，整個(gè)幼兒園形成了你追我趕、互相促進(jìn)、教師年年有提高的可喜局面。拓展思路，發(fā)展內(nèi)涵，努 力提升辦園質(zhì)量，在全體教職工的共同努力下，在各方面都取得了一定的成績(jī)。實(shí)驗(yàn)顯示，廣大教師基本實(shí)現(xiàn)了由重教學(xué)結(jié)果管理向重教學(xué)過程管理方面的轉(zhuǎn)變等。就是在管理過程中，首先提出保教人員的工作常規(guī)要求，規(guī)范教師的教學(xué)行為。在教育教學(xué)過程中支持教師進(jìn)行自我管理，讓教師來參與制度的制定，計(jì)劃