【正文】 的特點寫片段 的方法。 把“一腳一腳地往上爬”換成“一步一步”行嗎？教師根據(jù)學生說的引導朗讀有關(guān)句子 教師總結(jié)爬山虎腳的特點 讓我們再來讀三四五段，欣賞葉圣陶先生簡練又明白 的 描寫。 能說出幾種不同的紅色和綠色，能說出形容不同大小的詞語?，F(xiàn)在我們用印在紙上的詞庫，將來，我們就把倉庫搬到腦袋里，印在腦海里。我們來做個植物研究員，把研究到的記錄在爬山虎檔案中。 其余組修改補充 朗讀 因為爬山虎的腳能爬，葉子才能長得那么高，占了整一片墻，那么顯眼。教師檢查幾個組的生字音準，再請小組輪流讀各段落。 能準確地朗讀課文 ，了解主要內(nèi)容 。順勢講爬山虎的生長地點。 展示一個組的表格 ，集體評議。 朗讀一二段 回憶復習 學習三四 五段 爬山虎，顧名思義會爬，而且它一旦爬上去就難以把它扯下來。芒果的葉子最大的特點是 什么？用照片幫助學生說出芒果葉子的顏色、大小變化。一片一片的嫩葉張開著，非常美麗。 熟讀 5自然段。 教學難點：爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的。 研讀課文，了解爬山虎的葉子 （課件展示一墻的爬山虎）爬山虎這種植物給你的第一印象是什么？你們的這些印象都是因為看到了爬山虎的葉子。板書課題 齊讀課題。 教學過程 ： 環(huán)節(jié)與步驟 教師活動 學生活動 活動目的 激趣導入 同學們能說出一些植物的名字嗎？你們知道植物對人類甚至地球的價值嗎？今天，我們學習的這篇課文就是寫一種植物的。 力求每人都過生字關(guān)，發(fā)揮團隊優(yōu)勢，更大面積地朗讀。 教學重點：了解作者是怎樣圍繞爬山虎的腳