爬山虎的腳教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 的爬山虎的葉子。 力求每人都過(guò)生字關(guān)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，更大面積地朗讀。齊讀第一段 課文既寫了爬山虎的葉 子，也寫了爬山虎的腳，請(qǐng)聽(tīng)老師朗讀，邊讀邊找，哪些段落寫了葉子，哪些段落寫了腳。 教學(xué)過(guò)程 ： 環(huán)節(jié)與步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 活動(dòng)目的 激趣導(dǎo)入 同學(xué)們能說(shuō)出一些植物的名字嗎？你們知道植物對(duì)人類甚至地球的價(jià)值嗎？今天，我們學(xué)習(xí)的這篇課文就是寫一種植物的。小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第二單元 第 6 課 《爬山虎的腳》 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 廣州市回民小學(xué) 楊慧怡 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)課后生字和文中的生詞。板書課題 齊讀課題。 請(qǐng)組長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們把生字讀準(zhǔn)，再讀課文。 研讀課文，了解爬山虎的葉子 （課件展示一墻的爬山虎）爬山虎這種植物給你的第一印象是什么？你們的這些印象都是因?yàn)榭吹搅伺郎交⒌娜~子。 為什么課題是《爬山虎的腳》，而作者卻詳細(xì)描寫了葉子呢？ 爬山虎能那么茂盛，是腳的功勞呢！因此，把葉子寫得那么美，是為了更突出爬山虎的腳的作用。 教學(xué)難點(diǎn)：爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的。 （出示有關(guān)爬山虎葉子、腳的照片） 此時(shí)此刻，你想用什么詞贊一贊爬山虎的腳？ 爬山虎的腳為什么“神奇”？我們有什么辦法了解它的神奇？看來(lái)，現(xiàn)在最好的辦法就是借助文字、圖片、實(shí) 物來(lái)研究。 熟讀 5自然段。要寫好文章，我們需要個(gè)好幫手，好詞好句倉(cāng)庫(kù)（展示詞庫(kù)）。一片一片的嫩葉張開著，非常美麗。 學(xué)生自由讀，評(píng)價(jià)：葉子的色 彩和大小變化沒(méi)有寫出來(lái)。芒果的葉子最大的特點(diǎn)是 什么？用照片幫助學(xué)生說(shuō)出芒果葉子的顏色、大小變化。 是爬山虎的腳
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