爬山虎的腳教案(完整版)
【正文】 明白 的 描寫。 （ 出示一墻爬山虎 ） 你們看，陽光 曬不焉它，風雨撼不動它，爬山虎以它盎然的生機，給我們的城市、鄉(xiāng)村增添了無數(shù)綠色，給人們帶來無盡的好心情。朗讀全文， 齊讀全文 第二課時 學習目標： 了解作者是怎樣圍繞爬山虎的腳的特點來寫片段的，從中領悟 抓住事物的特點寫片段 的方法。把從文中找到的 詞語記錄在表格中。 解答就課題的質(zhì)疑，如有仍未解決的，存疑，在研讀課文時再解答。 自由朗讀課文，說說課文主要講了什么。 教學難點：理清文章的結(jié)構(gòu) 教學準備： 多媒體課件：有關爬山虎的嫩葉、腳的照片； 每人一張爬山虎的葉子的研究表格。 知道課文第 2 自然段寫了爬山虎的葉子， 5 自然段寫了爬山虎的腳。 順勢介紹作者葉圣陶。 默讀全文，思考剛才你們提出的疑問，看哪些可以解答了。 （課件展示爬山虎的葉子）請同學讀第二段。 弄清寫葉子與寫腳的關系。 教學準備： 多媒體課件： 有關 爬山虎 的嫩葉、 腳 的照片；研究表格； 每個學習小組 一枝真的帶腳的爬山虎 ，一份研究表格； 每人一張片段修改練習； 黑板張貼研究表格。 展示兩三個研究小組所填的研究表，比一比，哪個組研究得最透徹。而“一腳一腳”是不斷地長出腳，巴住墻后，莖長高，再長出新的腳。 開始修改，修改后小組互評互改 請修改好的同學大聲朗讀。 他沒有寫出的特點： 葉子大小的變化，顏色的變化。 他能仔細觀察。 創(chuàng)設情景，學生通過自主學習、互助學習，了解爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的。最后把
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