黃山奇松第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 在讀的過程中幫助學(xué)生體會作者是怎樣抓住“奇”來寫黃山奇松的。 只要你來到黃山上，你就會看到山頂上、陡崖邊，處處都有瀟灑、挺秀的奇松?！包S山無峰不石、無石不松、無松不奇”。 第二課時(shí)： 教學(xué)過程 ： 一、復(fù)習(xí)鞏固，引入 情境。 同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《黃山奇松》這篇課文。因而我們將黃山這一獨(dú)特 的松樹品種冠名為“黃山奇松”。我們還知道，人們對四絕之中的奇松特別有感情，正如課文中說的一樣，更是情有獨(dú)鐘。 第一課時(shí) ： 認(rèn)識生字新詞，讀通讀順課文。咱們再一起讀一遍，好嗎？（齊讀） 三、總結(jié)回顧，情感升華 1．是啊，黃山獨(dú)特的地理環(huán)境孕育了奇特的黃山松。 （一）激情導(dǎo)讀 今天，咱們就一起去看看黃山奇松，好嗎？告訴大家，要想看松 ， 2 最好
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