【正文】 單和活動(dòng)安排。 二、教研目標(biāo) 通過教研、科研活動(dòng)，全面提高教師新課程理論水平 。每節(jié)課不少于 1015分鐘練習(xí)反饋矯正 。 ，在教學(xué)教研過程中落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動(dòng)，打造校園合作教研文化，有效增強(qiáng)教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑 “ 理想課堂 ” 。認(rèn)真學(xué)習(xí)其它組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，開拓思路。 。 把課堂教學(xué)作為有效教學(xué)的主陣地，堅(jiān)持以 “ 核心問題教學(xué) ” 設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，從課堂上要求效率和質(zhì)量。堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確初高中語文教育的教學(xué)目標(biāo)，探索教學(xué)方法，加強(qiáng)教育教學(xué)理論的培養(yǎng) 。 “ 傳幫結(jié)對(duì)進(jìn)行工作 ” 。每月查看一次公告。 ，認(rèn)真落實(shí)各個(gè) 教學(xué)環(huán)節(jié)。 成都市繼續(xù)教育優(yōu)秀菜單課程：做好繼續(xù)教育三大優(yōu)秀菜單課程的教研工作，努力讓全市語文教師有實(shí)際收獲，從而擴(kuò)大我校校本教研的影響力。 三、工作目標(biāo) ，努力營造良好的語言群體教育教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)校語言群體進(jìn)一步發(fā)展。 。善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源，努力提升自己的課堂教學(xué)水平 。對(duì)待優(yōu)等生，要注意從開學(xué)的第一天起，就重視對(duì)他 們的培優(yōu)教學(xué)，力求讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能 “ 吃得飽 ” 。在教學(xué)過程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)。組織參加校外的教研活動(dòng) 一月份： 寫好一篇教學(xué)論文 做好期末復(fù)習(xí)工作，制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。九年級(jí)教師 — 落實(shí)好 “ 走出去，請(qǐng)進(jìn)來 ” 聽課活動(dòng)。 改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評(píng)。 (二 )加強(qiáng)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平 組織本教研組教 師學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著，加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變。 要盡可能地多開展學(xué)生活動(dòng)，多層次培養(yǎng)學(xué)生能力。所以我們要倡導(dǎo)全體語文教師充分了解學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，定出適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)研究方向，力爭(zhēng)使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)語文整體的感悟，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學(xué)習(xí)打下基石。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。 七年級(jí)，抓基礎(chǔ)，抓標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)能力，多種教學(xué)形式。積極準(zhǔn)備 “ 小文學(xué)家 ” 參評(píng)事宜，備課組開展本組特色活動(dòng)，預(yù)備下學(xué)期讀后感參賽任務(wù)，做好各類讀后感寫法指導(dǎo)工作。日子如同白駒過隙，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，請(qǐng)一起努力，寫一份初中語文教研組教學(xué)工作計(jì)劃計(jì)劃吧。 三、語文教研組活動(dòng)細(xì)則： 本校教研組長(zhǎng)會(huì)議 初中正式上課 復(fù)習(xí)導(dǎo)引模擬試卷審稿會(huì) 初二教學(xué)調(diào)研 __年教育教學(xué)論文上交 市直教研組長(zhǎng)會(huì)議 —— 二外 初中學(xué)段教學(xué)視導(dǎo) —— 樂清 “ 小文學(xué)家 ” 評(píng)選報(bào)送 校本教研活動(dòng)二：布置本學(xué)期教研工作，討論 “ 小文學(xué)家 ” 參評(píng)事宜 ，討論完成 “ 曬課 ”“ 優(yōu)課 ” 任務(wù)，布置本學(xué)期讀書筆記任務(wù)，學(xué)生讀后感指導(dǎo)任務(wù)（分發(fā)獎(jiǎng)狀），教學(xué)進(jìn)度電子版任務(wù)。到了八年級(jí)，不僅要抓基礎(chǔ)，還要提高能力。本學(xué)期，在對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，真正學(xué) 好洋思經(jīng)驗(yàn)，牢固樹立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 。積極開展作文、演講、書法、名著知識(shí)競(jìng)賽。 二、活動(dòng)安排 根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處總體部署，開展好組內(nèi)公開課評(píng)課 。 以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽，更是對(duì)教學(xué)的研討，通過研討反思，提高教學(xué)水平。組織參加校外的教研活動(dòng)全組教師 — 七、八年級(jí)說課，九年級(jí)教師討論復(fù)習(xí)全組教師 — 八年級(jí)自由看隨《教師教學(xué)用書所附帶的碟。 復(fù)習(xí)課交流研討 整理各項(xiàng)檔案資料上交學(xué)期工作小結(jié)。 ，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。為縣級(jí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)做好充分地準(zhǔn)備，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的 “ 后進(jìn)生 ” ，要給他們以更多的呵護(hù)和溫暖，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，及時(shí)給他們做好補(bǔ)差教學(xué)。加強(qiáng)自身基本功的練習(xí)，包括粉筆字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話等方面的提高。 一月份 (上課、聽課、評(píng)課 )。 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為導(dǎo)向，以校本教研公開課為載體，加強(qiáng)各備課組的集體備課，加大教研組的講課力度，促進(jìn)教師嚴(yán)格自律，不斷改進(jìn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 ，提高高三教學(xué)效果。備課要適應(yīng)新要求新形式。 工作 每天都要有作業(yè)，作業(yè)的內(nèi)容要精心挑選 第五，做好初三、初三畢業(yè)班的復(fù)習(xí)和指導(dǎo)工作 。按時(shí)參加評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真做好筆記，做好對(duì)評(píng)課的反思。高三備考組要做好學(xué)年復(fù)習(xí)計(jì)劃的規(guī)劃，才能取得進(jìn)步 。 四 .工作要點(diǎn)和措施 ，提高課堂教學(xué)效率。 、成果參評(píng)教學(xué) 。 本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗(yàn)交流。 ，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級(jí)教學(xué)實(shí)際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，并寫出每個(gè)課時(shí)的調(diào)整后的簡(jiǎn)要教學(xué)思路和流程，在備課過程中，要把教師自己 “ 課前做練習(xí) ” 作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中，教師要嚴(yán)格遵守 “ 三講三不講 ” ，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點(diǎn)難點(diǎn)必講，學(xué)生已掌握的內(nèi)容不講，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講 。保持與時(shí)俱進(jìn)的精神，不斷完善教育科研管理制度，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，努力提高教育科研管理水平。開展復(fù)習(xí)課交流研討全組教師 收集整理各項(xiàng)檔案 資料上交學(xué)期工作小結(jié)。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學(xué)反思，寫好一篇教學(xué)論文。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。 ，結(jié)合教研組特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)科組在學(xué) 校教學(xué)管理制度中的作用，通過活動(dòng)的開展來調(diào)動(dòng)教師的積極性，形成較濃厚的教學(xué)氛圍。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度，認(rèn)真組織聽課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)，開展新老教師的結(jié)對(duì)活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，