蘇教版必修一相信未來教案(留存版)
【正文】 節(jié)前三句的精妙之處和所表達(dá)的意思。 五、討論交流，自由欣賞 注意：積極引導(dǎo)學(xué)生，使其掌握欣賞詩歌的基本方法：詩歌的語言表達(dá)形式，透過形式體悟內(nèi)容。i）拉 睫（ ji227。但年輕、熱情、執(zhí)著，又讓詩人掙扎著擺脫現(xiàn)實(shí)的羈絆，憧憬著美好的未來。食指認(rèn)為在中國作為詩人，無論是寫作還是生活都存在著無形的壓力，但別人在背后的指點(diǎn)絕對損傷不了一個人格健全的詩人，于是他用“食指”為筆名，以表達(dá)自己的抗?fàn)幣c解嘲。n） 依偎（ wēi） 搖曳（ y226。u）悵 —— 稠（ ch243。 七、學(xué)生提疑，師生交流 組織學(xué)生質(zhì)難問疑，師生共同交流，以加強(qiáng)對本文的體驗(yàn)與感悟。ng）孔 —— 潼（ t243。魚兒跳出水面，落在冰塊上，它的前途是死，和這個冰塊一起消信我們會戰(zhàn)勝死亡，這已經(jīng)進(jìn)了一步了。 《相信未來》教案 教學(xué)目標(biāo) 1：尋找意象，品味意境 2：詩化語言和作者感情的詩意表達(dá) 3：“知人論世”的詩歌鑒賞方法 4：詩人身上所投下時代的烙印 教學(xué)重點(diǎn) 1：尋找意象，品味意境 2：詩化語言和作者感情的詩意表達(dá) 教學(xué)難點(diǎn) 1：“知人論世”的詩歌鑒賞方法 2：詩人身上所投下時代的烙印 【教學(xué)課時】 1課時 【教學(xué)內(nèi)容與步驟】 課題導(dǎo)入 唐代大詩人李白
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