【正文】 難以道盡自己對北平的愛。 ，不知道他會在這篇文章中寫些什 么內(nèi)容呢？先請同學們聽我朗讀課文，你們在聽的過程中需要做好以下幾件事情：①用簡潔的語言概括文章思路 —— 文章寫了些什么內(nèi)容？以什么樣的順序結構安排？②注意有些字的讀音，讀不準的一定要標注出來。 ①培養(yǎng)學生朗讀和感悟現(xiàn)代文的能力； ②培養(yǎng)學生概括和領悟情感的能力。問題解決 339。所以他把愛北平與愛母親相類比，這其中的分量，要超出常人幾分。我們在平常的寫作中，可以試著運用這種對比手法，來突出我們所要表現(xiàn)的事物或情感。那時日本帝國主義已經(jīng)加緊了對中國的侵略，喪權辱國的“何梅 協(xié)定”的簽訂，適應日本侵略需要的“冀察政務委員會”的成立，都說明華北危急，北京危急。 。北平因此而具有多樣性，兼容并包：“穿高跟鞋的摩登女郎與著木屐的東北老嫗并肩而行”，“新式汽車與洋車、驢車媲美”，具有先進設備的協(xié)和醫(yī)院后面就是抽著水煙袋的古玩商人經(jīng)營的古玩鋪?? 師：作者把握了這個特點 ，也就等于把握住了北平這個故都跳動的脈搏，那許多新舊雜陳、相互矛盾的現(xiàn)象紛紛從作者筆下涌出，也就不奇怪了。 對故鄉(xiāng)的依戀是人類共有的情感，老舍的故鄉(xiāng)思念深深地打動了我們，讓我們飽含深情地齊聲朗誦最后一段。他多次表述這種觀點：“我不論寫什么，我總希望能夠信賴大白話；即使是說明比較高深一點的道理，我也不接二連三地用術語與名詞?！薄罢f不出”三個字在文章出現(xiàn)四次，表明老舍難以用有限的文字道盡自己對北平的愛。 師：有哪些對比？ 明確：巴黎的太熱鬧太曠與北平的既復雜而又有個邊際對比，巴黎的布局與北平的人為之中顯出自然對比，美國的橘子與北平帶霜兒的玉李對比，污染嚴重的倫敦與接近自然的北平對比?！保ǖ诙?jié)） “它是在我的血里，我的性格和脾氣里有許多地方是這古城所賜予給。舒乙想出了五句話，他說，這五句話就是老舍 —— 他是北京人、他是滿族人、他是窮人、他有十年在國外生活，他生于 1899 年去世于 1966 年。 感受作者對故鄉(xiāng)的深切眷戀之情。） ，我們按照他的這樣一個行文思路， 一步一步地往下看。然后，他又用通俗質(zhì)樸的語言，說明自己與北平是心靈相黏合的，自己的脾性跟北平有深厚的淵源，從而讓 讀者感受到自己與北平融為一體的關系。 這一堂課，我們了解了老舍先生為我們講述他的北平，從直接抒情 —— “我真愛北平”講到作者心中北平的特點，再由一句飽含深情的“真想念北平呀！”收尾