【正文】 2）同學(xué)們，朗讀有助于我們對(duì)課文的理解，但要真正解讀一篇文章，我們還必須深入分析，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)鑒賞。 （倒數(shù)第二段） 故鄉(xiāng)不是一個(gè)抽象的語詞，而是由許多人、景物、故事和場(chǎng)景構(gòu)成的，是融匯了許多內(nèi)容的情感和記憶。有評(píng)家稱他為“平民中的大師，大師中的平民”。 這個(gè)同學(xué)的回答非常好。 此地既然有 ___，有 ___ ，有 ___ ，有 ___ ，有 ___，每逢望夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于 _____之上，上下 ___ ， ______，而且 ______， ______，真不能不說是賞月勝地。 這篇文章的作者是誰？ 季羨林是一位什么樣的人物呢？下面我們就來認(rèn)識(shí)一下： 作者簡介： 北京大學(xué)教授、中科院院士、中國語言學(xué)家、文學(xué)翻譯家，梵文、巴利文專家。 一 學(xué)習(xí)目標(biāo)： l 體會(huì)作品表現(xiàn)的人對(duì)家、家園和故鄉(xiāng)的刻骨銘心的依戀之情極其深刻內(nèi)涵。山東清平（今臨清）縣人。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。是啊，情感的親疏深淺只有通過對(duì)比才能顯現(xiàn)出來，故鄉(xiāng)的小月亮為什么那么美，除了親切而溫馨的回憶外，作者還通過與其他場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)比來表現(xiàn)，從濟(jì)南到北京，一直說到世界上三十多個(gè)國家，要說景色，比故鄉(xiāng)那只有在童年看來才有浩渺之勢(shì)的葦坑美得多的怕不是一處兩處，但在作者看來，哪一處的月都不及故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的月亮越美，越發(fā)勾起作者的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁。（為一名大學(xué)生看行李。 5）老師提問：那在作者眼中，思鄉(xiāng)到底是什么滋味呢？同學(xué)們