語(yǔ)文版七上小溪流的歌2課時(shí)(留存版)
【正文】 生活中沒(méi)有上進(jìn)心，不思進(jìn)取的人，他們考慮的只是有沒(méi)有“好玩意”。那么與它相對(duì)的這些形象，就應(yīng)該是比喻社會(huì)生活中那些不滿(mǎn)意現(xiàn)實(shí)，卻又不思進(jìn)取，享受不到成功快樂(lè)的人；自己不努力奮斗，卻又 妒忌他人的追求，害怕他人的成功。牛說(shuō)：“活著，就 忘記肩上的責(zé)任。 (四 )生活 漲水了，浮萍隨水四處漂散，浮萍說(shuō)：“跟著感覺(jué)走。所以課文揭示了這樣一個(gè)深刻的生活哲理：生命的快樂(lè)在于無(wú)止境的奮斗與追求。 （ 1）思考：小溪流不知疲倦地奔流，結(jié)果是怎樣的？（匯成大江，沖向海洋） （ 2）指導(dǎo)讀這一自然段。 A、指名讀，問(wèn)：這是什么段式？ B、小溪流是怎樣玩耍的？（劃出有關(guān)動(dòng)詞。 殼 —— （ k233。 感受小溪流自強(qiáng)不息，永不停步的精神。）恐嚇。 （ 3）指名讀 第 3自然段，回答課后 1（ 1）。 （ 3）“泥沙”：比喻社會(huì)生活中跟時(shí)代或潮流前進(jìn)了一段之后，認(rèn)為“已經(jīng)走得差不多了”，半途停頓起來(lái)，甘愿掉隊(duì)的人。文章中這些形象的比喻義，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該弄清楚，才能有助于對(duì)課文思想內(nèi)容的深刻理解和把握?！? 《螞蟻要搬大象》 A、諷刺了不 做實(shí)際工作還強(qiáng)詞奪理的人。可為了讓你 ，還是先請(qǐng)你下田來(lái)拉拉犁吧 !” 蝸牛灰溜溜地逃走了。我們的人生何嘗不是這樣呢 ?一個(gè)人如果滿(mǎn)足于一時(shí)的成功，就會(huì)不思進(jìn)取，那他就再也享受不到新的成功的快樂(lè)了。 齊讀第 9自然段。 自讀第 2自然段，并思考課后 2。）水磨。 教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。 （ 2）想想
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