【正文】 呢，還是相反 ?有些人擔心過分依賴計算機將導致學生相應能力的萎縮。高考其實是看誰堅持到最后，誰就笑到最后。 第 9計：回到基礎。一定壓力下的平靜是高考超水平發(fā)揮的必要條件。 第 18計：充分準備?？记敖裹c都集中在高考上，可以適當轉移到與高考無關的事情上。 ” 第 29計：認真審題，靈活答題。此外，還要利用相關的知識、規(guī)律、信息進行多方聯(lián)系，構建 “ 橋梁 ” ，找出問題的內在聯(lián)系，從而構思解題方案，準確、快捷地解決問題。長期以來，工程數(shù)學作為各類高職院校工科專業(yè)的一門公共課，是學生學好專業(yè)課的基礎學科。 總之，工程數(shù)學教學面臨著學生基礎差，而又要面對學生高期盼、社會高要求的問題。數(shù)學實驗正是一門包含數(shù)學，以及其他學科知識的課程，它以數(shù)學知識為出發(fā)點，借助于計算機軟件 ――Mathematica 解決一些實際問題。 高職學生多數(shù)數(shù)學基礎弱，學生比較喜歡實踐與操作活動。教師對學生的關心與學生對教師的尊重和愛戴形成良性互動，也使得學生愛屋及烏，對數(shù)學產生興趣。數(shù)學實驗加強了學生的動手能力和分析解決問題的能力，為數(shù)學知識的學習和應用提供了觀察實體及結論的新渠道。當然，做題的數(shù)量不能多，難度不宜大。 第 12計 :勤于總結。希望同學們能根據(jù)自己的情況，適度運動運動，可以緩解緊張的神經，提高學習效率，保證考試時有一個健康的身體和清醒的頭腦。要學會正確辨析，對擔憂做出合理、積極的分析，以良好的心態(tài)參加考試。試卷一發(fā)下來，立即忙于答題是不科學的，應先填寫信息，如在答題卡上涂清 “ 試卷類型 ” ，寫清姓名和準考證號碼等，這樣做是考試的要求，更是一劑穩(wěn)定情緒的 “ 良藥 ” 。 第 32計 :盡量多做，每分必爭。 第 36計 :注意檢 查，減少失誤。(4)滲透數(shù)學軟件應用 。正所謂熟能生巧，我堅信，只要我們能夠做到這三步，我們就能很好的掌握這門課程。通過這學期的學習，我也積累了些自己的學習方法和心得。 通過學習使用數(shù)學軟件，數(shù)學實驗建模，使我們能夠從實際問題出發(fā)，認真分析研究，建立簡單數(shù)學模型，然后借助先進的計算機技術，最終找出解決實際問題的一種或多種方案，從而提高了我們的數(shù)學思維能力，為我們參加數(shù)學競賽和數(shù)學建模打下了堅實的基礎，同時也為我們進一步深造和參加工作打下一定的實踐基礎 ! 數(shù)學實驗心得 1000字篇 7 《教育部高職高專規(guī)劃教材 :工程數(shù)學 (建工類 )》包括了線性代數(shù)、概率論、數(shù)理統(tǒng)計的基本內容，還介紹了 MATLAB和 SAS， 2個軟件系統(tǒng)， 8個數(shù)學建模問題， 18 個數(shù)學實驗， 66個建工專業(yè)的例題與習題?？荚嚂r，熟知的知識、方法突然想不起來，這時要學會變通。四要科學使用草稿紙 。 第 26計 :科學補氧。 第 20計 :防止過勞。動機過強和動機過弱，都不利于考試 。這主要是創(chuàng)設一種考試情境，檢驗自己在緊張狀態(tài)下的思維水平。 第 5計 :戰(zhàn)勝自我。 Mathematica是能將符號運算，數(shù)值計算和圖形顯示結合在一起的軟件。 三、改革措施及對策 在工程數(shù)學教學過程中，要始終堅持以應用為目的，以夠用為度的原則。工程數(shù)學除了讓學生學習傳統(tǒng)的數(shù)學理論知識之余，更重要的是其結合專業(yè)的 應用實例，并滲透到教學中，使數(shù)學更好地服務于專業(yè)課程，同時提高學生的學習興趣。例如，機電一體化專業(yè)中，對非恒定電流，電流強度的計 算就是通過求電量的導數(shù)，因此可通過 i=求瞬時電流強度，此式恰好是導數(shù)的解析表達式，以此引入導數(shù)的概念。 高職教材與普通高校的教材的區(qū)別應該是側重結論的應用，減少理論的推導及證明，降低難度，增強實用性，學以致用，讓學生認識到高等數(shù)學不僅僅是公式、定理和計算，更應該是一種解決問題的工具，它與實際緊密相連，這樣學生才會感到學有所用，提高學習的興趣。對一些 “ 疑似 ” 答案，尤其要注意檢查 —— 檢查思路，檢查步驟，檢查結果，檢查試題要求等 .. 數(shù)學實驗心得 1000字篇 3 摘 要： 工程數(shù)學是我校工科學生的一門基礎課，如何提高工程數(shù)學的教學質量一直是一個亟待解決的問題。文科是按要點給分。打開試卷，看看哪些是基礎題，哪些是中檔題，哪些是難題或壓軸題，按先易后難的原則，確定解題順序，逐題解答。利用暗示語句的強化作用，進行心理調節(jié)。同齡人一起迎考，大家的情況都差不多，適度交流、溝通感情十分重要。題是做不完的，關鍵在于打好基礎，勤于總結，尋找規(guī)律，一通百通。面對一道題 (最好選擇陌生的中檔題 )用心去做，看看能否一下子就理出思緒，一做就成功。 數(shù)學實驗心得 1000字篇 2 第 1計：挖掘潛能。加之每一個軟件都體現(xiàn)了開發(fā)者的個性，在當前每一位教師都要在課堂上展現(xiàn)自己個性的情況下，教學軟件難以推廣。那么未來社會的特點是 “ 計算機化 ” 還是 “ 數(shù)學化 ” ，既然計算機的功能如此強大那么是否可以少學一些數(shù)學呢 ? 二 數(shù)學現(xiàn)代技術是現(xiàn)代生活的必需品 傳統(tǒng)數(shù)學教育中數(shù)學學習是緊密與升學聯(lián)系的，而信息時代的數(shù)學教育要求提高全社會成員的數(shù)學素質。迎面而來是中國古代和現(xiàn)當代數(shù)學輝煌成就、歷屆菲爾茲獎獲得者名錄 。是否可增加些作為信息社會公民應具備的基本數(shù)學常識，如統(tǒng)計、概率、誤差、圖表、圖象、程序、邏輯等內容 ?就是傳統(tǒng)的教學內容，從問題的引入、展開、到內容的取舍也需重新加以斟酌，如方程與函數(shù)教材的處理、方程的引入情景、方程的精確解和近似解、方程組解法的側重點、對數(shù)的概念與常用對數(shù)的比重、數(shù)表計算尺計算器的使用等等。這種擔心并不是杞人憂天，一些西方國家孩子當前數(shù)學能力的下降似乎與濫用計算機技術有關?？忌鷳σ愿爸y而進，戰(zhàn)勝惰性提升意志 . 第 3計：調好心態(tài)。一般說來，考前不宜攻難題，既沒有這么多的時間，也沒必要。 第 14計：適度自信。認真做好 考前的復習和準備工作，注重知識的掌握和技能的訓練，做到胸有成竹，心中不慌。如，欣賞音樂、散步、與人交談，也可以做深呼吸或大聲唱歌、朗誦等。審題要做到：一不漏掉題，二不看錯題，三要審準題，四要看全題目的條件和結論。 第 34計：遇到易題，格外小心。工程數(shù)學除了讓學生學習傳統(tǒng)的數(shù)學理論知識之余，更重要的是其結合專業(yè)的應用實例，并滲透到教學中，使數(shù)學更好地服務于專業(yè)課程，同時提高學生的學習興趣。 三、改革措施及對策 在工程數(shù)學教學過程中，要始終堅持以應用為目的，以夠用為度的原則。 Mathematica是能將符號運算，數(shù)值計算和圖形顯示結合在一起的軟件。相比較書面作業(yè)，他們更喜歡實訓，相比較基礎課，他們更喜歡專業(yè)課。 根據(jù)專業(yè)需要改革教學內容，以服務專業(yè)為重點，側重數(shù)學的基本概念及相關的實際背景，突出數(shù)學定義的圖形及特征 。 通過一個學 期幾個課時的數(shù)學實驗，學生普遍態(tài)度積極，提高了學習數(shù)學的興趣。 第 7計 :一次成功。應當把每一次練習當成鞏固知識、訓練技能的一次機會。 第 17計 :適度交流。 第 22計 :自我暗示。 第 28計 :總覽全卷，區(qū)別難易。高考評分，理科是按步驟、按知識點給分 。爭取有一定的時間檢查答卷，主要是檢查題目是否遺漏，是否弄錯了題意，是否抄錯了什么，盡量減少失誤。(5)滲透經濟效益意識 。 數(shù)學，在整個人類生命進程中至關重要，從小學到中學，再到大學，乃至更高層次的科學研究都離不開數(shù)學，隨著時代的發(fā)展，人們越來越重視數(shù)學知識的應用，對數(shù)學課程提出了更高層次的要求，于是便誕生了數(shù)學實驗。 時間飛逝，轉眼間，我們就要結課了，這學期我們學習了 Mathematics的基礎，微積分實驗，線性代數(shù)實驗，概率論與數(shù)理統(tǒng)計實驗，數(shù)值計算方法及實驗。正所謂熟能生巧，我堅信，只要我們能夠做到這三步，我們就能很好的掌握這門課程。 第 35計 :思路暫塞，學會變通。三要提高答題速度 。做廣播操或其他簡易運動，讓肌肉放松，可以緩解身心疲勞，抑制緊張焦慮程度。人易我易，我不大意 ” 的心態(tài)。 第 15計 :適度動機。也可以找 1道大題，限時完成。復習時緊跟老師踏踏實實地復