【正文】 步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識 。應用題的復習是本次的重點，注意在溝通知識的聯(lián) 系的同時加強填空、判斷、選擇的方式的練習。 在混合運算中，不求簡算和盲目簡算的同學都存在，也反映出學生學習過程的隨意性大，自覺性不強。 控制好學生的復習時間，不增加學生過重負擔。復習作業(yè)的設計體現(xiàn)層 次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。 。 (2)認識角，量角器，會用量角器畫角與量角，知道三角尺上各個角的度數(shù)，會用三角尺畫一些指定度數(shù)的角。 通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線、直線、角以及平行和相交等基礎知識，在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發(fā)展空間觀念。在交流中突出怎樣試商快，怎樣才能少出錯。 容易掌握的部分：第一單元千克、克、噸、的認識、第九單元分數(shù)的初步認識 ?；旌线\算：掌握四則混合運算的計算方法，并解答有關的應用題。 加強解決問題能力的培養(yǎng)。 3.“ 多邊形的面積 ” 的復習。 四、復習的方法與措施： 采用靈活多樣的形式組織復習 .要根據(jù)相關內容的提點 ,以及學生對知識的理解情況 ,通過靈活有效的形式幫助學生整理和復習相關知識 ,達到加深體驗與理解 ,形成結構 ,鍛煉基本技能、增進對數(shù)學的積極情感和學習自信心的目的。進一步掌握求一個小數(shù)的近似數(shù)的方法 。 學生中，大部分學生答題習慣很差。注重對個別學困生的轉化工作，知識補差與思想補差雙管齊下 。 四、本年級學生存在的主要問題： 目前本年級主要存在的問題： 部分學生學習態(tài)度不夠端正，聽課效率低下，比較浮躁和驕傲，有愛做小動作的現(xiàn)象。 (2)進一步掌握四則混合運算的順序、加法運算定律和乘法運算定律，能正確計算三步以內的混合運算，并能運用運算定律進行簡 便計算 。 簡易方程及其應用 。 簡易方程的復習分為三部分：用字母表示數(shù)，解簡易方程，列方程解決問題。 復習著重滿足不同層次學生的需求。再通過不同形式的練習，讓學生熟悉掌握計量單位之間的換算，掌握好單位之間 的進率。 在復習中，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，空間觀念、應用意識、邏輯思維能力等得到發(fā)展，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 通過指導學生組成學習小組，回憶、交流本學期學習的內容，對自己的學習情況進行反思與總結，進行自我評價。 (2)認數(shù)：基本的讀、寫方法和把大數(shù)目改寫成以 “ 萬 ” 或 “ 億 ” 作單位的數(shù)，近似數(shù)。 、射線和線段，角 ，以及平行和相交 。 。 通過整理和復習，進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值 。避免平均使 用力氣。數(shù)學教學工作計劃范本 數(shù)學是研究數(shù)量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科，從某種角度看屬于形式科學的一種。 借鑒其他各區(qū)的綜合練習題目，重視對練習內容的選擇，力求全面而精簡。 通過整理和復習，經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)學生主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。 。觀察物體。 二、復習目標 通過整理復習，使學生對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用 “ 萬 ” 、 “ 億 ” 作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步的認識，建立有關整數(shù)概念的認知結構。教師要適時摸清學生對學習內容的掌握情況、體會和態(tài)度、以及學生在學習過程中成功的做法和存在的問題，提高針對性和有效性。 通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習中經歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。 (3)位置變換與周長的理解、計算。 注重知識間的內在聯(lián)系，便于在復習時進行整理和比較，以加強學生對所學知識的理解和掌握。本學期 是學生首次正式地接觸代數(shù)知識，這些代數(shù)初步知識對于學生將來的代數(shù)思想發(fā)展有著重要的作用。 多邊形的面積及其應用 。進一步提高應用數(shù)學知識和方法解決實際問題的能力。需要對其加強教育，使學生認識到復習的重要性，端正學習態(tài)度 。并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差，開好 “ 小灶 ” ，讓他們有進步。因此，除充分利用好課堂的時間對學生進行本學期重點基本知識的訓練外，還應對班級中的個別學生進行課后的輔導，以提高班級的整體水平。 (4)進一步認識小數(shù)的意義和性質，能比較小數(shù)的大小，進一步認識小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律 。 復習難點： 針對學生存在的不同問題，彌補知識缺漏，促進知識系統(tǒng)化，提高學生應用所學知識和方法解決簡單實際問題的能力。列方程解決問題的復習重點是讓學生理解題中的數(shù)量關系，并根據(jù)數(shù)量關系確