【正文】 年，連續(xù)三年在“全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模比賽”中獲全國(guó)一、二等獎(jiǎng)。 2020 年僅江西省內(nèi)報(bào)考江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院考生就有 18700 余人。 人才培養(yǎng)模式 按照教育部關(guān)于職業(yè)教育實(shí)行 “ 工學(xué)結(jié)合、半工半讀，實(shí)現(xiàn)我國(guó)職業(yè)教育改革和發(fā)展的新突破 ” 的總體要求和 國(guó)家 示范性高職院校建設(shè)有關(guān)文件精神，根據(jù) 地方經(jīng)濟(jì) 江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院 國(guó)家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 13 發(fā)展 對(duì)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才 的要求， 學(xué)院以申辦國(guó)家骨干高職院校為 契機(jī)， 立足長(zhǎng)效， 統(tǒng)籌兼顧，在 育人 實(shí)踐中 進(jìn)一步創(chuàng)新 “ 校企合作， 工學(xué) 結(jié)合 ” 的 新機(jī)制 。在這一教學(xué)模式下，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在模擬的工作環(huán)境中，學(xué)生體會(huì)所學(xué)理論知識(shí)，并及時(shí)將所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，真正實(shí)現(xiàn)了理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐的有機(jī)融合。 （ 4） 重點(diǎn)專業(yè)及其專業(yè)群為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展發(fā)揮了積極作用 學(xué)院從辦學(xué)實(shí)際和社會(huì)需求出發(fā)，以會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、金融保險(xiǎn)、物流管理、旅游管理 、 動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、商務(wù)英語(yǔ) 、建筑工程管理 等 12 個(gè)專業(yè)作為重點(diǎn)專業(yè)，并以此為依托，建立了 相應(yīng)的 專業(yè)群。 （ 3）提高了教學(xué)科研及社會(huì)服務(wù)能力。特別是在意義深遠(yuǎn) 江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院 國(guó)家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 19 的江西省農(nóng)村稅費(fèi)改革中，黨委書(shū)記、院長(zhǎng)賴金生教授率領(lǐng)學(xué)院教師出色地參與了各項(xiàng)政策的調(diào)研、論證和制定，為江西和全國(guó)農(nóng)村稅費(fèi)改革做出了貢獻(xiàn)。 （ 2）主動(dòng)承擔(dān)起教育幫扶、對(duì)口支援、社會(huì)服務(wù)等社會(huì)責(zé)任 學(xué)院始終不忘自己肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)持辦學(xué)的公益性。選派教師參與企業(yè)科研項(xiàng)目合作研發(fā)；派出教師到行業(yè)和企業(yè)頂崗鍛煉；派出教師為企業(yè)培訓(xùn)員工；派出學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，派出學(xué)生到頂崗企業(yè)就業(yè)”。 （ 2） 每年為地方政府、行業(yè)企業(yè)提供技術(shù)服務(wù) 200 次以上，開(kāi)展崗職員工培訓(xùn)11000 人次以上。 （ 3）國(guó)家骨干高職院校建設(shè)辦公室 具體負(fù)責(zé)建設(shè)項(xiàng)目的日常管理 ，組織實(shí)施項(xiàng)目計(jì)劃，研究制訂保證項(xiàng)目建設(shè)順利實(shí)施的各項(xiàng)制度、措施，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的推動(dòng)、檢查等工作；項(xiàng)目運(yùn)行監(jiān)控中心負(fù)責(zé)建立信息采集和績(jī)效監(jiān)控系統(tǒng)，監(jiān) 督、檢查 項(xiàng)目建設(shè) 的執(zhí)行 情況 ，按照有關(guān)程序申請(qǐng)項(xiàng)目竣工驗(yàn)收工作等，以確保國(guó)家骨 干高職院校建設(shè)計(jì)劃的順利實(shí)現(xiàn)。 按照省政府的項(xiàng)目招投標(biāo)管理規(guī)定，項(xiàng)目建設(shè)所需儀器設(shè)備等投資實(shí)行公開(kāi)招標(biāo)，有效提高資金的使用效率。 通過(guò)國(guó)家 骨干高職院校建設(shè)，使學(xué)院擁有更多的資金用于進(jìn)一步改善辦學(xué)條件、增強(qiáng)綜合辦學(xué)實(shí)力。學(xué)院開(kāi)展的這些社會(huì)服務(wù)，必將為江西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展增添新的活力。在現(xiàn)有條件基礎(chǔ)上，建立“江西經(jīng)濟(jì)管理和咨詢服務(wù)中心”、“鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究所”、“會(huì)計(jì)代理與財(cái)務(wù)服務(wù)公司”等一系列新的社會(huì)服務(wù)平臺(tái)；修訂與完善現(xiàn)有社會(huì)服務(wù)制度，重構(gòu)以合作共贏、利益共享為核心的社會(huì)服務(wù)機(jī)制體制；將教師下企業(yè)頂崗實(shí)踐、教師與企業(yè)合作進(jìn)行項(xiàng)目研究等具體制度鋼性化，大力提升教師的社 會(huì)服務(wù)能力；積極拓展社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目，創(chuàng)新服務(wù)方式，主動(dòng)參與江西地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的調(diào)查與研究，主動(dòng)參與企業(yè)發(fā)展的決策、咨詢、調(diào)研、規(guī)劃、設(shè)計(jì)等；拓寬社會(huì)服務(wù)空間，將學(xué)院擁有的專業(yè)資源和人才資源轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)資源，使學(xué)院提供的社會(huì)服務(wù)既體現(xiàn)在為居民服務(wù)、為企業(yè)服務(wù)等微觀領(lǐng)域，更體現(xiàn)在為江西區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃服務(wù)、為行業(yè)發(fā)展規(guī)劃服務(wù)、為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整服務(wù)等宏觀領(lǐng)域。 經(jīng)過(guò)國(guó)家骨干高職院校建設(shè)，進(jìn)一步深化校企合作、工學(xué)交替、訂單培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式，拓展“五進(jìn)五出”途徑，更好地實(shí)現(xiàn)“五個(gè)對(duì)接”，參照職業(yè)崗位任職要求制定培養(yǎng)方案，吸納行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng)與評(píng)價(jià)，建立健全質(zhì)量保障體系，進(jìn)一步增強(qiáng)培養(yǎng)人才的適用性、專業(yè)性、熟練性，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。對(duì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 實(shí)行年度 、 聘期績(jī)效考核 ，實(shí)現(xiàn)對(duì)項(xiàng)目建設(shè)全 過(guò)程 的 動(dòng)態(tài)管理 。 （ 四 ） 保障措施有力 江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院 國(guó)家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 24 成立項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。 （ 2） 新建 4 個(gè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和 50 個(gè)校外實(shí)習(xí)就業(yè)一體化、教學(xué)實(shí)習(xí)相結(jié) 江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院 國(guó)家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 23 合的多功能的實(shí)踐基地。 （ 2） 實(shí)現(xiàn)“五個(gè)對(duì)接”： 學(xué)校與行業(yè)（企業(yè)）對(duì)接、專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、課程與崗位對(duì)接、證書(shū)與職業(yè)對(duì)接、教師與師傅對(duì)接。學(xué)院是 “全國(guó)財(cái)經(jīng)類高職高專院校教育研究會(huì)”會(huì)長(zhǎng)單位，還是 江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院 國(guó)家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 20 全國(guó) 600 多所高職高專院校組成的“中國(guó)高職高專院校招生就業(yè)協(xié)作會(huì)”會(huì)長(zhǎng)單位，與全國(guó)近半數(shù)高職院校在就業(yè)和招生等方面建立了廣泛聯(lián)系和協(xié)作關(guān)系，構(gòu)建了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)平臺(tái)。如學(xué)院教師開(kāi)發(fā)的《江西省金稅工程數(shù)據(jù)采集預(yù)警系統(tǒng)》獲市科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)、省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)，并在全省稅務(wù)系統(tǒng)廣泛使用；《基于行業(yè)工商鏈的分布式物流管理系統(tǒng)》獲江西省科技廳科技成果鑒定 并獲科技部創(chuàng)新基金 100 萬(wàn)元資助。 近三年，引進(jìn)了具有碩士以上學(xué)歷人員 60 多人；通過(guò)培訓(xùn)、進(jìn)修獲取碩士以上學(xué)位人員 40 多人。 （四）專業(yè)建設(shè)領(lǐng)先 ，特色鮮明 （ 1）專業(yè)建設(shè)理念與時(shí)俱進(jìn) 學(xué)院專業(yè)建設(shè)理念是：根據(jù)國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策導(dǎo)向、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求和畢業(yè)生就業(yè)等實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，鞏固優(yōu)勢(shì)專業(yè)，拓展朝陽(yáng)專業(yè)，發(fā)展新興專業(yè)，主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)需求。 根據(jù)仿真實(shí)訓(xùn)需要，學(xué)院加強(qiáng)了校內(nèi)仿真實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。按照協(xié)議規(guī)定，三年來(lái)雙方通過(guò)一系列項(xiàng)目 合作 ，逐步形 成了 “ 共建、共管、共享、共贏 ” 的互動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制。 在紀(jì)念高考恢復(fù) 30 周年之際，被省考委、省教育廳授予“全省招生工作先進(jìn)單位”，是江西省高職高專中唯一獲此殊榮的學(xué)校。通過(guò)“三講”專題活動(dòng)， 陶冶了學(xué)生情操，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。確定了“堅(jiān)持一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)，突出兩大主題，樹(shù)立三大理念，抓好四項(xiàng)建設(shè)，五個(gè)更加注重”為內(nèi)容的發(fā)展思路。學(xué)院現(xiàn)有 6 名院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，黨委書(shū)記兼院長(zhǎng) 1人，黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記 1 人，副院長(zhǎng) 4 人。國(guó)家骨干 高等職業(yè)院校建設(shè)，對(duì)于 學(xué)院 進(jìn)一步創(chuàng)新辦學(xué)思路，提高辦學(xué)實(shí)力，建設(shè)高水平、具有 較強(qiáng) 核心競(jìng)爭(zhēng)力的高職院校，將起到重要的促進(jìn)作用。當(dāng)今世界，第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平和在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中所占比重的大小已經(jīng)成為衡量經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)達(dá)程度的重要標(biāo)志。 五、可行性研究報(bào)告編制依據(jù) 1.《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國(guó)發(fā)〔 2020〕 35 號(hào)） 2.《教育部、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》（教高〔 2020〕 14 號(hào)） 3.《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高〔 2020〕 16 號(hào)） 4.《教育部、財(cái)政部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”實(shí)施工作的通知》 （教高 [2020]8 號(hào)） 5.《江西 省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》 6.《江西省教育事業(yè)發(fā)展“十一五”專項(xiàng)規(guī)劃》 7.《 江西省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加快服務(wù)業(yè)發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn) 》 （ 贛府發(fā) [2020]32號(hào) ） 8.《江西省人民政府貫徹國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育決定的實(shí)施意見(jiàn)》 （ 贛府發(fā)[2020]9 號(hào) ） 9.《鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃》 10.《江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》 11.《江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》 六、項(xiàng)目總投資及構(gòu)成 國(guó)家骨干高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目總投資為 6500 萬(wàn)元，按資金來(lái)源渠道分，中央財(cái)政投入 2500 萬(wàn) 元、地方財(cái)政投入 2500 萬(wàn)元、 行業(yè)企業(yè)投入 326 萬(wàn)元， 學(xué)校自籌資金投入 1174 萬(wàn)元。 四、建設(shè)項(xiàng)目單位基本情況 江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院是一所隸屬于江西省財(cái)政廳的全日制高等職業(yè)學(xué)院，其前身為創(chuàng)辦于 1960 年的江西省財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)校。 專任教師中 雙師素質(zhì)教師 309 人 。一方面，隨著江西在中部地區(qū)崛起，沿海地區(qū)第二產(chǎn)業(yè)向江西轉(zhuǎn)移和全民創(chuàng)業(yè)浪潮的興起，急需大批財(cái)經(jīng)類、服務(wù)類高技能人才。同時(shí)，通過(guò)江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院作為“國(guó)家骨干高職院?！钡囊I(lǐng)、示范作用，可以帶動(dòng)江西省乃至中部地區(qū)的高職院校主動(dòng)呼應(yīng)、融入、對(duì)接鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，進(jìn)一步明確辦學(xué)定位，創(chuàng)新辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式、 教學(xué)模式，不斷提高辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，更好地為鄱陽(yáng)湖 生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線的高素質(zhì)高技能型人才。原全國(guó)人大副委員長(zhǎng)蔣正華，原國(guó)家教育委員會(huì)副主任柳斌，原國(guó)家科工委主任劉積斌，原財(cái)政部副部長(zhǎng)陳如龍，江西省委常委、省委秘書(shū)長(zhǎng)趙智勇，省人大副主任華桐，副省長(zhǎng)孫剛，省政協(xié)副主席雍忠誠(chéng)、胡幼桃，中國(guó)科學(xué)院院士、清華大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任潘際鑾等領(lǐng)導(dǎo)和著名專家學(xué)者都先后到學(xué)院視察指導(dǎo)工作。學(xué)院根據(jù)社會(huì)需求設(shè)置專業(yè)，結(jié)合工作崗位構(gòu)建課程體系，并取得了初步成效。另外劃撥設(shè)備購(gòu)置、教材開(kāi)發(fā)等專項(xiàng)經(jīng)費(fèi) 15002500 萬(wàn)元。畢業(yè)生主要分布在財(cái)政、稅收、金融、大中型企業(yè)和行政事業(yè)單位，并成為單位（部門）的骨干，有相當(dāng)一批學(xué)子擔(dān)任了重要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，其中在省內(nèi)外擔(dān)任廳級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的就有 51 人；一大批畢業(yè)生成為大中型企業(yè)高管或職業(yè)經(jīng)理人，還有的成為在國(guó)際、國(guó)內(nèi)工商界有影響的人物。 學(xué)院與行業(yè)的合作。 2020 年，學(xué)院申報(bào)的“實(shí)戰(zhàn)型中小企業(yè)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”入選江西省省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。各系部還就校外頂崗實(shí)習(xí)建立了工作小組，由系主任擔(dān)任組長(zhǎng)。有 9 本（套）教材被評(píng)為省部級(jí)優(yōu)秀教材一、二等獎(jiǎng)。 到目前為止，學(xué)院已承擔(dān)了 500 多項(xiàng)培訓(xùn)工作，累計(jì)舉辦各類非學(xué)歷職業(yè)技能培訓(xùn) 1500 余期，完成培訓(xùn)教學(xué) 10 萬(wàn)余課時(shí)，培訓(xùn)人數(shù)近 5 萬(wàn)人次。江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院以‘三連冠’的業(yè)績(jī)，印證了辦學(xué)理念。整個(gè)項(xiàng)目以專業(yè)和課程建設(shè)為核心，重點(diǎn)突出了會(huì)計(jì)、金融保險(xiǎn)、物流管理和旅游管理等 4 個(gè)優(yōu)勢(shì)專業(yè)，并帶動(dòng)相關(guān)特色專業(yè)群的建設(shè)。使生產(chǎn)性實(shí)習(xí)占實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比例達(dá) 80%以上。具體分三年投入，其中 2020 年投入 750萬(wàn)元， 2020 年投入 1000 萬(wàn)元， 2020 年投入 750 萬(wàn)元。 實(shí)行法人責(zé)任制，由院長(zhǎng)對(duì)項(xiàng)目的申報(bào)審批、初步設(shè)計(jì)和概預(yù)算文件 (實(shí)施方案 )審核上報(bào)，對(duì)資金籌措、項(xiàng)目方案實(shí)施、運(yùn)行及資產(chǎn)的保值增值等實(shí)行全過(guò)程負(fù)責(zé)。 （三）一批重點(diǎn)專業(yè)和一批職業(yè)技能課程和實(shí)訓(xùn)課程的品質(zhì)將得到進(jìn)一步提升，特色更加鮮明。學(xué)院通過(guò)國(guó)家骨干高職院校建設(shè)，人才培養(yǎng)工作水平將進(jìn)一步提升，按現(xiàn)有在校學(xué)生規(guī)模，可以使 12000 多名在校就讀的青年學(xué)子獲得高品質(zhì)的高等職業(yè)教育，為其職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā) 展源源不斷培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)技能型人才。《江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院國(guó)家骨干高等職業(yè)院校建設(shè)方案》組織措施嚴(yán)密，建設(shè)方案可行，建設(shè)重點(diǎn)突出，進(jìn)度計(jì)劃合理，保障措施得力，預(yù)期效果顯著，在中央財(cái)政、江西省財(cái)政經(jīng)費(fèi)和學(xué)院自籌資金及時(shí)足額到位的情況下，學(xué)院有實(shí)力、有能力建設(shè)成為國(guó)家骨干高等職業(yè)院校。江西是我國(guó)人口相對(duì)較多的地區(qū)，也是我國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展比較快，在校學(xué)生數(shù)量比較多 的省份，“十二五”期間，江西高等職業(yè)院校在校學(xué)生將達(dá)到 60 萬(wàn)。 一、可以進(jìn)一步提升江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院內(nèi)在品質(zhì)，增強(qiáng)其綜合實(shí)力，全面提高辦學(xué)水平 （一）師資隊(duì)伍素質(zhì)進(jìn)一步提高，結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。 學(xué)院按內(nèi)部相關(guān)部門所承擔(dān)的項(xiàng)目任務(wù)建立崗位責(zé)任制。 （三） 資金安排合理 江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院國(guó)家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)總預(yù)算 6500 萬(wàn)元，其中申請(qǐng)中央財(cái)政支持 2500 萬(wàn)元，地方財(cái)政配套資金 2500 萬(wàn)元。使雙師素質(zhì)教師達(dá) 90%以上，專兼職教師比例達(dá)到 1： 1。二是從 2020 年開(kāi)始，對(duì)口支援宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院、甘肅省銀行學(xué)校 、甘肅省財(cái)政學(xué)校 ，為這 4 所學(xué)校培訓(xùn)教師 239 人次，捐贈(zèng)教學(xué)儀器設(shè)備 167 萬(wàn)元，選派 45 名教師赴 4 所學(xué)校開(kāi)展教師培訓(xùn)，無(wú)償提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，促進(jìn)了我國(guó)職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。學(xué)院積極為省、市進(jìn)行課題調(diào)研，為政府決策提供咨詢，如《江西省政府采購(gòu)評(píng)估調(diào)研報(bào)告》、《進(jìn)一步完善規(guī)范江西省工業(yè)園財(cái)稅政策的調(diào)研報(bào)告》、《區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的 ASP 系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)》、《構(gòu)建地方公共財(cái)政體系，促進(jìn)九江經(jīng)濟(jì)發(fā)展》、《九江發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)的分析報(bào)告》、《九江建設(shè)長(zhǎng)江流域經(jīng)濟(jì)中心城市分析報(bào)告》和《九江作為區(qū)域物流樞紐和中轉(zhuǎn)中心若干問(wèn)題研究》等課題研究得到江西省委、省政府和九江市委 、市政府的高度評(píng)價(jià)。承擔(dān)各級(jí)政府、企事業(yè)單位研究課題 81 項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)課題 6 項(xiàng)，獲省部級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng) 7 項(xiàng)。 （ 2）按照規(guī)范化管理的要求，建立課程教學(xué)程序文件和執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn) 近年來(lái)，學(xué)院初步制定了教學(xué)實(shí)施與管理的程序文件和執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行了以課程建設(shè)為重點(diǎn)的教學(xué)實(shí)施與管理的標(biāo)準(zhǔn)化、程序化、規(guī)范化的改革。 （ 2）校外實(shí)習(xí)，工學(xué)結(jié)合 學(xué)院為了強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐實(shí)訓(xùn)、提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，近年來(lái)積極探索實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)模式，不斷強(qiáng)化與企業(yè)單位在實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)方面的合作?！拔暹M(jìn)”為：將 行業(yè) 企業(yè) 專 家請(qǐng)進(jìn)校園； 企業(yè) 文化進(jìn)校園 ；企業(yè) 車間（業(yè)