【正文】 年，連續(xù)三年在“全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模比賽”中獲全國一、二等獎。 2020 年僅江西省內(nèi)報考江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院考生就有 18700 余人。 人才培養(yǎng)模式 按照教育部關(guān)于職業(yè)教育實(shí)行 “ 工學(xué)結(jié)合、半工半讀，實(shí)現(xiàn)我國職業(yè)教育改革和發(fā)展的新突破 ” 的總體要求和 國家 示范性高職院校建設(shè)有關(guān)文件精神，根據(jù) 地方經(jīng)濟(jì) 江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院 國家骨干高職院校建設(shè)項目可行性研究報告 13 發(fā)展 對現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才 的要求， 學(xué)院以申辦國家骨干高職院校為 契機(jī)， 立足長效， 統(tǒng)籌兼顧，在 育人 實(shí)踐中 進(jìn)一步創(chuàng)新 “ 校企合作， 工學(xué) 結(jié)合 ” 的 新機(jī)制 。在這一教學(xué)模式下，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在模擬的工作環(huán)境中，學(xué)生體會所學(xué)理論知識，并及時將所學(xué)理論知識應(yīng)用于實(shí)踐，真正實(shí)現(xiàn)了理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐的有機(jī)融合。 （ 4） 重點(diǎn)專業(yè)及其專業(yè)群為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展發(fā)揮了積極作用 學(xué)院從辦學(xué)實(shí)際和社會需求出發(fā)，以會計、會計電算化、金融保險、物流管理、旅游管理 、 動漫設(shè)計與制作、商務(wù)英語 、建筑工程管理 等 12 個專業(yè)作為重點(diǎn)專業(yè)，并以此為依托，建立了 相應(yīng)的 專業(yè)群。 （ 3）提高了教學(xué)科研及社會服務(wù)能力。特別是在意義深遠(yuǎn) 江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院 國家骨干高職院校建設(shè)項目可行性研究報告 19 的江西省農(nóng)村稅費(fèi)改革中，黨委書記、院長賴金生教授率領(lǐng)學(xué)院教師出色地參與了各項政策的調(diào)研、論證和制定，為江西和全國農(nóng)村稅費(fèi)改革做出了貢獻(xiàn)。 （ 2）主動承擔(dān)起教育幫扶、對口支援、社會服務(wù)等社會責(zé)任 學(xué)院始終不忘自己肩負(fù)的社會責(zé)任，堅持辦學(xué)的公益性。選派教師參與企業(yè)科研項目合作研發(fā)；派出教師到行業(yè)和企業(yè)頂崗鍛煉；派出教師為企業(yè)培訓(xùn)員工；派出學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，派出學(xué)生到頂崗企業(yè)就業(yè)”。 （ 2） 每年為地方政府、行業(yè)企業(yè)提供技術(shù)服務(wù) 200 次以上，開展崗職員工培訓(xùn)11000 人次以上。 （ 3）國家骨干高職院校建設(shè)辦公室 具體負(fù)責(zé)建設(shè)項目的日常管理 ，組織實(shí)施項目計劃，研究制訂保證項目建設(shè)順利實(shí)施的各項制度、措施，負(fù)責(zé)項目的推動、檢查等工作；項目運(yùn)行監(jiān)控中心負(fù)責(zé)建立信息采集和績效監(jiān)控系統(tǒng)，監(jiān) 督、檢查 項目建設(shè) 的執(zhí)行 情況 ，按照有關(guān)程序申請項目竣工驗收工作等，以確保國家骨 干高職院校建設(shè)計劃的順利實(shí)現(xiàn)。 按照省政府的項目招投標(biāo)管理規(guī)定，項目建設(shè)所需儀器設(shè)備等投資實(shí)行公開招標(biāo)，有效提高資金的使用效率。 通過國家 骨干高職院校建設(shè)，使學(xué)院擁有更多的資金用于進(jìn)一步改善辦學(xué)條件、增強(qiáng)綜合辦學(xué)實(shí)力。學(xué)院開展的這些社會服務(wù)，必將為江西經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展增添新的活力。在現(xiàn)有條件基礎(chǔ)上，建立“江西經(jīng)濟(jì)管理和咨詢服務(wù)中心”、“鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究所”、“會計代理與財務(wù)服務(wù)公司”等一系列新的社會服務(wù)平臺；修訂與完善現(xiàn)有社會服務(wù)制度，重構(gòu)以合作共贏、利益共享為核心的社會服務(wù)機(jī)制體制；將教師下企業(yè)頂崗實(shí)踐、教師與企業(yè)合作進(jìn)行項目研究等具體制度鋼性化，大力提升教師的社 會服務(wù)能力；積極拓展社會服務(wù)項目，創(chuàng)新服務(wù)方式，主動參與江西地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的調(diào)查與研究，主動參與企業(yè)發(fā)展的決策、咨詢、調(diào)研、規(guī)劃、設(shè)計等；拓寬社會服務(wù)空間，將學(xué)院擁有的專業(yè)資源和人才資源轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣Y源，使學(xué)院提供的社會服務(wù)既體現(xiàn)在為居民服務(wù)、為企業(yè)服務(wù)等微觀領(lǐng)域，更體現(xiàn)在為江西區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃服務(wù)、為行業(yè)發(fā)展規(guī)劃服務(wù)、為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整服務(wù)等宏觀領(lǐng)域。 經(jīng)過國家骨干高職院校建設(shè)，進(jìn)一步深化校企合作、工學(xué)交替、訂單培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式，拓展“五進(jìn)五出”途徑，更好地實(shí)現(xiàn)“五個對接”，參照職業(yè)崗位任職要求制定培養(yǎng)方案，吸納行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng)與評價，建立健全質(zhì)量保障體系，進(jìn)一步增強(qiáng)培養(yǎng)人才的適用性、專業(yè)性、熟練性，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。對項目負(fù)責(zé)人 實(shí)行年度 、 聘期績效考核 ，實(shí)現(xiàn)對項目建設(shè)全 過程 的 動態(tài)管理 。 （ 四 ） 保障措施有力 江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院 國家骨干高職院校建設(shè)項目可行性研究報告 24 成立項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。 （ 2） 新建 4 個校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和 50 個校外實(shí)習(xí)就業(yè)一體化、教學(xué)實(shí)習(xí)相結(jié) 江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院 國家骨干高職院校建設(shè)項目可行性研究報告 23 合的多功能的實(shí)踐基地。 （ 2） 實(shí)現(xiàn)“五個對接”： 學(xué)校與行業(yè)（企業(yè)）對接、專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程與崗位對接、證書與職業(yè)對接、教師與師傅對接。學(xué)院是 “全國財經(jīng)類高職高專院校教育研究會”會長單位，還是 江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院 國家骨干高職院校建設(shè)項目可行性研究報告 20 全國 600 多所高職高專院校組成的“中國高職高專院校招生就業(yè)協(xié)作會”會長單位，與全國近半數(shù)高職院校在就業(yè)和招生等方面建立了廣泛聯(lián)系和協(xié)作關(guān)系，構(gòu)建了優(yōu)勢互補(bǔ)平臺。如學(xué)院教師開發(fā)的《江西省金稅工程數(shù)據(jù)采集預(yù)警系統(tǒng)》獲市科技進(jìn)步一等獎、省科技進(jìn)步三等獎，并在全省稅務(wù)系統(tǒng)廣泛使用；《基于行業(yè)工商鏈的分布式物流管理系統(tǒng)》獲江西省科技廳科技成果鑒定 并獲科技部創(chuàng)新基金 100 萬元資助。 近三年，引進(jìn)了具有碩士以上學(xué)歷人員 60 多人；通過培訓(xùn)、進(jìn)修獲取碩士以上學(xué)位人員 40 多人。 （四）專業(yè)建設(shè)領(lǐng)先 ，特色鮮明 （ 1）專業(yè)建設(shè)理念與時俱進(jìn) 學(xué)院專業(yè)建設(shè)理念是：根據(jù)國家產(chǎn)業(yè)政策導(dǎo)向、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才的需求和畢業(yè)生就業(yè)等實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，動態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，鞏固優(yōu)勢專業(yè)，拓展朝陽專業(yè)，發(fā)展新興專業(yè)，主動適應(yīng)市場需求。 根據(jù)仿真實(shí)訓(xùn)需要，學(xué)院加強(qiáng)了校內(nèi)仿真實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。按照協(xié)議規(guī)定，三年來雙方通過一系列項目 合作 ，逐步形 成了 “ 共建、共管、共享、共贏 ” 的互動長效機(jī)制。 在紀(jì)念高考恢復(fù) 30 周年之際，被省考委、省教育廳授予“全省招生工作先進(jìn)單位”，是江西省高職高專中唯一獲此殊榮的學(xué)校。通過“三講”專題活動， 陶冶了學(xué)生情操，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。確定了“堅持一個統(tǒng)領(lǐng)，突出兩大主題，樹立三大理念，抓好四項建設(shè)，五個更加注重”為內(nèi)容的發(fā)展思路。學(xué)院現(xiàn)有 6 名院級領(lǐng)導(dǎo)，黨委書記兼院長 1人，黨委副書記、紀(jì)委書記 1 人，副院長 4 人。國家骨干 高等職業(yè)院校建設(shè)，對于 學(xué)院 進(jìn)一步創(chuàng)新辦學(xué)思路，提高辦學(xué)實(shí)力，建設(shè)高水平、具有 較強(qiáng) 核心競爭力的高職院校，將起到重要的促進(jìn)作用。當(dāng)今世界，第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平和在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中所占比重的大小已經(jīng)成為衡量經(jīng)濟(jì)社會發(fā)達(dá)程度的重要標(biāo)志。 五、可行性研究報告編制依據(jù) 1.《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔 2020〕 35 號） 2.《教育部、財政部關(guān)于實(shí)施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》（教高〔 2020〕 14 號） 3.《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高〔 2020〕 16 號） 4.《教育部、財政部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”實(shí)施工作的通知》 （教高 [2020]8 號） 5.《江西 省國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》 6.《江西省教育事業(yè)發(fā)展“十一五”專項規(guī)劃》 7.《 江西省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加快服務(wù)業(yè)發(fā)展的實(shí)施意見 》 （ 贛府發(fā) [2020]32號 ） 8.《江西省人民政府貫徹國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育決定的實(shí)施意見》 （ 贛府發(fā)[2020]9 號 ） 9.《鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃》 10.《江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》 11.《江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》 六、項目總投資及構(gòu)成 國家骨干高等職業(yè)院校建設(shè)項目總投資為 6500 萬元，按資金來源渠道分，中央財政投入 2500 萬 元、地方財政投入 2500 萬元、 行業(yè)企業(yè)投入 326 萬元， 學(xué)校自籌資金投入 1174 萬元。 四、建設(shè)項目單位基本情況 江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院是一所隸屬于江西省財政廳的全日制高等職業(yè)學(xué)院，其前身為創(chuàng)辦于 1960 年的江西省財務(wù)會計學(xué)校。 專任教師中 雙師素質(zhì)教師 309 人 。一方面，隨著江西在中部地區(qū)崛起，沿海地區(qū)第二產(chǎn)業(yè)向江西轉(zhuǎn)移和全民創(chuàng)業(yè)浪潮的興起，急需大批財經(jīng)類、服務(wù)類高技能人才。同時，通過江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院作為“國家骨干高職院?！钡囊I(lǐng)、示范作用，可以帶動江西省乃至中部地區(qū)的高職院校主動呼應(yīng)、融入、對接鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，進(jìn)一步明確辦學(xué)定位，創(chuàng)新辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式、 教學(xué)模式，不斷提高辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，更好地為鄱陽湖 生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線的高素質(zhì)高技能型人才。原全國人大副委員長蔣正華，原國家教育委員會副主任柳斌，原國家科工委主任劉積斌，原財政部副部長陳如龍，江西省委常委、省委秘書長趙智勇，省人大副主任華桐，副省長孫剛，省政協(xié)副主席雍忠誠、胡幼桃，中國科學(xué)院院士、清華大學(xué)學(xué)術(shù)委員會主任潘際鑾等領(lǐng)導(dǎo)和著名專家學(xué)者都先后到學(xué)院視察指導(dǎo)工作。學(xué)院根據(jù)社會需求設(shè)置專業(yè)，結(jié)合工作崗位構(gòu)建課程體系，并取得了初步成效。另外劃撥設(shè)備購置、教材開發(fā)等專項經(jīng)費(fèi) 15002500 萬元。畢業(yè)生主要分布在財政、稅收、金融、大中型企業(yè)和行政事業(yè)單位，并成為單位（部門）的骨干，有相當(dāng)一批學(xué)子擔(dān)任了重要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，其中在省內(nèi)外擔(dān)任廳級以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的就有 51 人；一大批畢業(yè)生成為大中型企業(yè)高管或職業(yè)經(jīng)理人，還有的成為在國際、國內(nèi)工商界有影響的人物。 學(xué)院與行業(yè)的合作。 2020 年，學(xué)院申報的“實(shí)戰(zhàn)型中小企業(yè)會計人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗區(qū)”入選江西省省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗區(qū)。各系部還就校外頂崗實(shí)習(xí)建立了工作小組，由系主任擔(dān)任組長。有 9 本（套）教材被評為省部級優(yōu)秀教材一、二等獎。 到目前為止，學(xué)院已承擔(dān)了 500 多項培訓(xùn)工作，累計舉辦各類非學(xué)歷職業(yè)技能培訓(xùn) 1500 余期，完成培訓(xùn)教學(xué) 10 萬余課時，培訓(xùn)人數(shù)近 5 萬人次。江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院以‘三連冠’的業(yè)績，印證了辦學(xué)理念。整個項目以專業(yè)和課程建設(shè)為核心，重點(diǎn)突出了會計、金融保險、物流管理和旅游管理等 4 個優(yōu)勢專業(yè)，并帶動相關(guān)特色專業(yè)群的建設(shè)。使生產(chǎn)性實(shí)習(xí)占實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比例達(dá) 80%以上。具體分三年投入，其中 2020 年投入 750萬元， 2020 年投入 1000 萬元， 2020 年投入 750 萬元。 實(shí)行法人責(zé)任制，由院長對項目的申報審批、初步設(shè)計和概預(yù)算文件 (實(shí)施方案 )審核上報，對資金籌措、項目方案實(shí)施、運(yùn)行及資產(chǎn)的保值增值等實(shí)行全過程負(fù)責(zé)。 （三）一批重點(diǎn)專業(yè)和一批職業(yè)技能課程和實(shí)訓(xùn)課程的品質(zhì)將得到進(jìn)一步提升，特色更加鮮明。學(xué)院通過國家骨干高職院校建設(shè)，人才培養(yǎng)工作水平將進(jìn)一步提升，按現(xiàn)有在校學(xué)生規(guī)模，可以使 12000 多名在校就讀的青年學(xué)子獲得高品質(zhì)的高等職業(yè)教育，為其職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā) 展源源不斷培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)技能型人才。《江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院國家骨干高等職業(yè)院校建設(shè)方案》組織措施嚴(yán)密，建設(shè)方案可行，建設(shè)重點(diǎn)突出，進(jìn)度計劃合理，保障措施得力，預(yù)期效果顯著，在中央財政、江西省財政經(jīng)費(fèi)和學(xué)院自籌資金及時足額到位的情況下，學(xué)院有實(shí)力、有能力建設(shè)成為國家骨干高等職業(yè)院校。江西是我國人口相對較多的地區(qū)，也是我國高等職業(yè)教育發(fā)展比較快，在校學(xué)生數(shù)量比較多 的省份，“十二五”期間，江西高等職業(yè)院校在校學(xué)生將達(dá)到 60 萬。 一、可以進(jìn)一步提升江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院內(nèi)在品質(zhì)，增強(qiáng)其綜合實(shí)力，全面提高辦學(xué)水平 （一）師資隊伍素質(zhì)進(jìn)一步提高，結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。 學(xué)院按內(nèi)部相關(guān)部門所承擔(dān)的項目任務(wù)建立崗位責(zé)任制。 （三） 資金安排合理 江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院國家骨干高職院校建設(shè)項目經(jīng)費(fèi)總預(yù)算 6500 萬元，其中申請中央財政支持 2500 萬元，地方財政配套資金 2500 萬元。使雙師素質(zhì)教師達(dá) 90%以上，專兼職教師比例達(dá)到 1： 1。二是從 2020 年開始，對口支援宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川財經(jīng)職業(yè)學(xué)院、甘肅省銀行學(xué)校 、甘肅省財政學(xué)校 ，為這 4 所學(xué)校培訓(xùn)教師 239 人次，捐贈教學(xué)儀器設(shè)備 167 萬元，選派 45 名教師赴 4 所學(xué)校開展教師培訓(xùn)，無償提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，促進(jìn)了我國職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。學(xué)院積極為省、市進(jìn)行課題調(diào)研，為政府決策提供咨詢，如《江西省政府采購評估調(diào)研報告》、《進(jìn)一步完善規(guī)范江西省工業(yè)園財稅政策的調(diào)研報告》、《區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的 ASP 系統(tǒng)的研究與設(shè)計》、《構(gòu)建地方公共財政體系，促進(jìn)九江經(jīng)濟(jì)發(fā)展》、《九江發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)的分析報告》、《九江建設(shè)長江流域經(jīng)濟(jì)中心城市分析報告》和《九江作為區(qū)域物流樞紐和中轉(zhuǎn)中心若干問題研究》等課題研究得到江西省委、省政府和九江市委 、市政府的高度評價。承擔(dān)各級政府、企事業(yè)單位研究課題 81 項，其中國家級課題 6 項，獲省部級教學(xué)成果獎 7 項。 （ 2）按照規(guī)范化管理的要求，建立課程教學(xué)程序文件和執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn) 近年來，學(xué)院初步制定了教學(xué)實(shí)施與管理的程序文件和執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行了以課程建設(shè)為重點(diǎn)的教學(xué)實(shí)施與管理的標(biāo)準(zhǔn)化、程序化、規(guī)范化的改革。 （ 2）校外實(shí)習(xí)，工學(xué)結(jié)合 學(xué)院為了強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐實(shí)訓(xùn)、提高學(xué)生實(shí)際動手能力，近年來積極探索實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)模式，不斷強(qiáng)化與企業(yè)單位在實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)方面的合作?！拔暹M(jìn)”為：將 行業(yè) 企業(yè) 專 家請進(jìn)校園； 企業(yè) 文化進(jìn)校園 ；企業(yè) 車間（業(yè)