【正文】 學院正致力于推進內涵建設，加強規(guī)范化管理，在人才培養(yǎng)模式改 革、專業(yè)教學團隊建設、專業(yè)建設、課程建設、實訓條件建設和社會服務能力建設等方面均取得新的進展。國家骨干 高等職業(yè)院校建設，對于 學院 進一步創(chuàng)新辦學思路，提高辦學實力，建設高水平、具有 較強 核心競爭力的高職院校，將起到重要的促進作用。 第三部分 項目建設可行性 江西財經職業(yè)學院綜合辦學實力在全省高職院校中處于領先地位， 具備 建設國家骨干高職院校的良好條件。 江西財經職業(yè)學院 國家骨干高職院校建設項目可行性研究報告 6 一、該院辦學得到了上級部門和社會各界的廣泛支持 （一）江西省委、省人民政府支持 江西省委、省人民政府、江西省教育廳和學院主管部門江西省財政廳十分重視高素質技 能型現代服務業(yè)人才的培養(yǎng)，大力支持學院建設和發(fā)展，能夠為學院的發(fā)展營造良好外部環(huán)境和提供資金支持。 。省教育廳高度重視學院申報 國家骨干高職院校 工作，廳主要領導親自掛帥，擔任申報 國家骨干高職院校 領導小組組長，竭盡全力支持江西財經職業(yè)學院申報 國家骨干高職院校工作 。 。為了支持江西財經職業(yè)學院的發(fā)展，近年來省政府平均每年下撥事業(yè)經費 3600 余萬元。另外每年還就實踐實訓、設備購置、實訓教材開發(fā)等劃撥專項經費 1500— 2500 萬元。 。省教育廳、財政廳領導每年都要到學院現場聽 取學院工作情況匯報，協調解決學院發(fā)展中的問題。特別是經過省財政廳領導協調，經國務院國資委批準，將隸屬于中國移動總公司的九江電信器材廠整體無償劃轉到學院，使學院占地面積達到了 516 畝，拓展了學院辦學空間。 （二）財政部支持 國家財政部將江西財經職業(yè)學院作為重點支持對象，為學院建設和發(fā)展提供了政策和資金支持， 2020 年下撥 170 萬元用于學院實訓基地建設， 2020 年下撥 300 萬元用于學院基礎設施建設， 2020 年再次下撥 130 萬元用于實訓基地建設。 （三）各級領導和專家支持 江西財經職業(yè)學院得到了各級領導和專家的親 切關懷和大力支持，學院的辦學水平與人才培養(yǎng)質量也得到了各級領導的充分肯定。原全國人大副委員長蔣正華，原國家教育委員會副主任柳斌，原國家科工委主任劉積斌，原財政部副部長陳如龍，江西省委常委、省委秘書長趙智勇，省人大副主任華桐，副省長孫剛，省政協副主席雍忠誠、胡幼桃，中國科學院院士、清華大學學術委員會主任潘際鑾等領導和著名專家學者都先后到學院視察指導工作。 （四）相關行業(yè) 企業(yè) 支持 江西財經職業(yè)學院不僅為江西省財政系統(tǒng)培養(yǎng)了大批財政干部，還為江西省國稅、 江西財經職業(yè)學院 國家骨干高職院校建設項目可行性研究報告 7 地稅、審計、金融系統(tǒng)等行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)了大批人才，同時，學院在資 金及實習實訓基地建設，“雙師”素質教師培養(yǎng)等方面也得到了這些行業(yè)企業(yè)的有力支持。 二、該院具備了建設骨干高職院校的基本條件 （一）領導能力領先 學院領導班子設置健全，結構合理。學院現有 6 名院級領導，黨委書記兼院長 1人，黨委副書記、紀委書記 1 人，副院長 4 人。班子成員年富力強，平均年齡 50 歲。具有大學本科以上學歷 6 人，教授 3 人，副教授 3 人。 學院領導班子辦學理念先進。 學院在長期辦學實踐中，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，準確把握高等職業(yè)教育的內涵，轉變觀念，形成了“以就業(yè)為導向，以財經為特色，以質量為核心， 以服務社會為宗旨，以培養(yǎng)高素質技能型現代服務業(yè)人才為目標”的辦學理念。 學院領導班子 團結、勤政、廉潔，有 很強 的親和力、凝聚力、感召力， 具有戰(zhàn)略思維、科學決策能力和較強的資源整合能力， 改革創(chuàng)新意識強，是學院事業(yè)發(fā)展的核心。學院黨委書記、院長賴金生教授曾擔任過幾個縣的黨政主要領導職務，是江西省農村稅費改革主要參與者和改革專家，是一位擁有豐富基層工作經驗和黨政領導工作經驗、精通經濟工作、科研能力強的領導干部 。 賴金生教授事業(yè)心強、視野開闊、工作扎實，作風民主、善于學習、勇于創(chuàng)新，有很強的領導力、決策力、執(zhí)行力。他針對學院工作實際，提出了“堅持一個統(tǒng)領，突出兩大主題，樹立三大理念，抓好四項建設，五個更加注重”為內容的發(fā)展思路。即：以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，堅持以人為本，走內涵式發(fā)展道路；突出教育質量和安全穩(wěn)定兩大主題，提出了教育質量高于一切、安全穩(wěn)定壓倒一切；樹立民主治校、依法治校、以德治校的治校理念；抓好隊伍建設、制度建設、院風建設、環(huán)境建設；更加注重人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，更加注重科研和社會服務工作，更加注重招生、就業(yè)和學生的實訓工作，更加注重校園文化建設，更加注重對外交流與協作。 2020 年初，為了實現學院又好又快發(fā)展，代表 學院黨委提出要以“九個一”為載體，走內涵式發(fā)展道路。在這樣的治校理念和發(fā)展思路的引領下，學院面貌正在發(fā)生深刻變化。 （二） 綜合水平領先 江西財經職業(yè)學院 國家骨干高職院校建設項目可行性研究報告 8 學院自覺順應高等職業(yè)教育發(fā)展形勢，轉變教育觀念， 2001 年主動將辦了 14 年的?？茖W校改建為高職， 2002 年進一步明確了高職教育就是就業(yè)教育，確立了以培養(yǎng)適應生產、管理、服務一線需要的高素質技能型現代服務業(yè)人才為學院人才培養(yǎng)目標定位；形成了以全日制高等學歷教育為主，非全日制學歷教育和職業(yè)培訓、技術服務為輔的辦學形式定位；堅持辦學規(guī)模、結構、質量、效益協調發(fā)展 ，與社會經濟發(fā)展相協調，在校學生 12500 人左右的辦學規(guī)模定位；立足江西，面向全國，主要服務于江西經濟社會發(fā)展的服務面向定位；以建設一流環(huán)境、一流師資、一流管理、一流質量、培養(yǎng)一流的高素質技能型人才，引領江西高等職業(yè)教育發(fā)展的發(fā)展目標定位。學院根據社會需求設置專業(yè)，結合工作崗位構建課程體系，并取得了初步成效。形成了以經濟管理類專業(yè)為主體的面向現代服務業(yè)的 35 個專業(yè)，這些專業(yè)成為省內外有志于現代服務業(yè)工作的學生報考首選。 學院按照科學發(fā)展觀的要求，堅持以人為本，實施質量立校、特色興校、人才強校戰(zhàn)略，不盲目擴張，不貪大求全，走內涵式、規(guī)范化發(fā)展道路。確定了“堅持一個統(tǒng)領，突出兩大主題，樹立三大理念，抓好四項建設，五個更加注重”為內容的發(fā)展思路。按照這一思路，學院抓住國家大力發(fā)展高等職業(yè)教育和江西在中部地區(qū)崛起機遇，利用地處九江的良好區(qū)位優(yōu)勢，立足江西，面向全國，在滿足江西對現代服務業(yè)高素質技能型人才需求同時，努力把學院建設成為在全國財經類高職高專院校中處于領先水平和具有廣泛影響力的高等職業(yè)學院。 學院共有教師 609 人， 其中：專任教師 536 人， 校內兼課教師 73 人。校外兼職、兼課教 師 272 人。聘請外籍教師 4 人。師資隊伍結構合理，素質優(yōu)良。 （ 1）學歷結構。碩士研究生或碩士學位以上人員 238 人，占青年教師比例 %。 （ 2）職稱結構。高級職稱 167 人，占專任教師比例 %；中級職稱 313 人，占專任教師比例 %. （ 3）雙師結構。 專任專業(yè)教師中， 雙師素質教師 309 人，占比 %。 學院有多媒體教室 120 余間；教學儀器設備總價值 5152 萬元 ， 計算機 2600 余臺； 江西財經職業(yè)學院 國家骨干高職院校建設項目可行性研究報告 9 滿足各專業(yè)實訓教學需要的實訓室 72 個。 近年來省政府 平均每年下撥事業(yè) 經費 4000 余萬元。另外劃撥設備購置、教材開發(fā)等專項經費 15002500 萬元。 學院近三年平均每年收取學費、住宿費等共計 7000 多萬元。 （ 1）重視學生的思想道德教育 學院每年在學生中開展以“講文明、講誠信、講感恩”為主題的“三講”教育，通過“講文明”， 培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣，全面提升思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)；通過“講感恩”， 讓學生常懷感恩之心，不忘黨恩、國恩、幫扶恩、救助恩、父母恩、師長恩、同學恩，塑造健全人格；通過“講誠信”，養(yǎng)成誠信待人，誠信處事，誠信學習，誠信立身的良好習 慣。通過“三講”專題活動， 陶冶了學生情操，增強學生的社會責任感。 （ 2）注重素質教育和職業(yè)能力培養(yǎng) 學院根據教育部高職教育要求，及時調整了專業(yè)建設計劃，壓縮了理論課課時，增加了實訓課課時，確保了實訓實踐課課時占總課時的 50％。增設了項目實施課、社會實踐課、基本素質提高課，專業(yè)教學計劃較好地體現了以素質教育和職業(yè)能力教育為主線，知識能力和素質培養(yǎng)結構合理。 （ 3）學生參加各項職業(yè)能力競賽 成績優(yōu)異 學院近三年組織學生參加了全國大學生 ITAT 就業(yè)技能大賽、全國大學生數學建模比賽、全國大學生英語能力競賽、江西省大學 生物理沙盤比賽、江西省會計電算化技能大賽、全國大學生證券投資模擬大賽等職業(yè)技能競賽，獲得省級以上一、二、三等獎 200 多項。 2020— 2020 年，連續(xù)三年在“全國大學生數學建模比賽”中獲全國一、二等獎。 2020 年，獲全國職業(yè)院校技能大賽高職組“現代物流 — 儲配方案的設計與執(zhí)行”項目三等獎；獲“Ｅ路通”大學生網絡商務創(chuàng)新應用大賽全國一等獎。 （ 4）社會用人單位對學院畢業(yè)生的評價高 根據學院每年對畢業(yè)生跟蹤調查反饋的信息，社會用人單位普遍認為學院畢業(yè)生思想品德好，理想信念堅定，世界觀、人生觀、價值觀正確；職業(yè)道德良 好，愛崗敬 江西財經職業(yè)學院 國家骨干高職院校建設項目可行性研究報告 10 業(yè)，熱愛本職工作，具有強烈的 事業(yè)心和 職業(yè)榮譽感；知識面寬、興趣廣泛，具有較強的團隊精神，大局意識強，有較強的寫作能力，情商比較高；專業(yè)技能扎實，適應崗位快，動手能力強。用人單位總體滿意率達到 %。 學院 非常重視學生就業(yè)工作 ，實施就業(yè)工作一把手工程，使就業(yè)工作實現了三個轉變：一是就業(yè)工作由原來把用人單位請進來轉變?yōu)橹鲃幼叱鋈?，在長、珠、閩、北京等地設立了 11 個學生就業(yè)工作站，與一批企業(yè)簽訂了對口訂單培養(yǎng)協議；二是由就業(yè)處單兵作戰(zhàn)抓就業(yè)工作轉變?yōu)橄怠⑻?、室相配合的集團作戰(zhàn)；三是由原 來依托人才市場幫學生找就業(yè)崗位轉變?yōu)槿瞬攀袌觥⑿Ｓ?、人才就業(yè)網三位一體聯動。就業(yè)成效顯著，學院畢業(yè)生初次就業(yè)率 2020 年為 %， 2020 年為 %。畢業(yè)生月薪起薪在本省平均為 1200 元、沿海發(fā)達地區(qū)平均為 2200 元。畢業(yè)生就業(yè)能力強， 經 聯合國教科文組織產學合作理事會常務理事單位、著名的第三方教育數據咨詢公司麥可思公司（ MyCOS）和零點調查公司共同發(fā)布的 2020— 2020 年度全國高職高專學生就業(yè)報告，江西財經職業(yè)學院學生就業(yè)能力名列全國財經類高職高專院校和江西省高職高專院校第一位，學生就業(yè)創(chuàng)造 三連冠。 （ 1）學院社會影響力大 學院共為國家培養(yǎng)了 6 萬余名經濟管理類和服務類高素質技能型人才。畢業(yè)生主要分布在財政、稅收、金融、大中型企業(yè)和行政事業(yè)單位，并成為單位（部門）的骨干，有相當一批學子擔任了重要領導職務，其中在省內外擔任廳級以上領導職務的就有 51 人；一大批畢業(yè)生成為大中型企業(yè)高管或職業(yè)經理人，還有的成為在國際、國內工商界有影響的人物。畢業(yè)生遍布江西省財稅金融保險系統(tǒng)和大中型企業(yè)，學院贏得“江西財稅金融系統(tǒng)黃埔軍?！?和“職業(yè)經理人搖籃” 的美譽。 （ 2）學院獲得的榮譽多、規(guī)格高 作為 中央財政重點支持建設的高職院校，學院先后被授予“全國財政教育先進單位”、“全國學校規(guī)范化管理先進單位”、團中央“中國百個優(yōu)秀青年志愿者服務集體”、多次榮獲“江西省職業(yè)技術教育先進單位”、“江西省招生工作先進單位”、“江西省就業(yè)工作先進單位”、“江西省首屆十大和諧校園”、“江西省安全文明校園”， 2020 年在教 江西財經職業(yè)學院 國家骨干高職院校建設項目可行性研究報告 11 育部組織的高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估中，被評為“優(yōu)秀”， 2020 年復評維持“優(yōu)秀”。 在紀念高考恢復 30 周年之際，被省考委、省教育廳授予“全省招生工作先進單位”，是江西省高職高專中唯一獲此殊榮的學校。 2020 年，學院被評為“江西省首屆十大人民滿意學?！保狐h委書記、院長賴金生教授被評為“江西省首屆十大人民滿意校長”。 2020 年，學院被批準為首批“江西省示范性高等職業(yè)院校”建設單位。 （ 3）近三 年第一志愿報考上線率均超過 100%，新生報到率均超過 90% 學院招生第一志愿報考上線率 2020 年為 179%， 2020 年為 197%， 2020 年為 211%；錄取新生報到率 2020 年為 %， 2020 年為 %， 2020 年為 %。 2020 年僅江西省內報考江西財經職業(yè)學院考生就有 18700 余人。 （三） 教育教學改革領先 推進了教學改革 （ 1）系統(tǒng)設計課程體系和課程內容，為培養(yǎng)學生職業(yè)能力奠定 基礎 按照“基本素質良好、專業(yè)知識扎實、操作技能熟練、可持續(xù)發(fā)展能力強”的人才培養(yǎng)目標，以提高教學效果為目的，參照職業(yè)資格標準構建了“政治理論課 +公共基礎課 +職業(yè)基礎課 +職業(yè)技能課 +職業(yè)實訓課 +頂崗實習課 +社會實踐課 +素質提高課”的模塊化課