【正文】 的教育活動(dòng)。使 “ 愛護(hù)綠色家園，從我做起 ” 的環(huán)保理念傳遞每個(gè)孩子和家庭。利用 “ 家園共育 ” 專欄、校園和教學(xué)樓內(nèi)醒目區(qū) 域張貼節(jié)能低碳標(biāo)語(yǔ)和宣傳畫，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。 五、 活動(dòng)目的： 通過本次活動(dòng)體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新、藝術(shù)等多方面，要注重參加活動(dòng)的過程，從而提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)每一個(gè)人都 “ 珍惜可利用資源，保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造和諧社會(huì) ” 。 ?引導(dǎo)幼兒從方法、材料方面來談。 、幼兒討論。 。 我們周圍的環(huán)境怎么樣呢 ?(可重點(diǎn)從空氣、水、樹木、動(dòng)物等方面引導(dǎo)幼兒回答。 (3)小朋友看到有哪 些破壞環(huán)境的行為呢 ? 怎樣使大家都行動(dòng)起來保護(hù)環(huán)境呢 ? 幼兒討論。 日常教學(xué)、戶外游戲、主題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)等領(lǐng)域，我們都進(jìn)行了 “ 低碳教學(xué) ” 的實(shí)踐和創(chuàng)新，環(huán)保教育也因此進(jìn)入了每一項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中。我園開展了一系列環(huán)保教育工作。教學(xué)活動(dòng)中，孩子們?cè)谟^察環(huán)保標(biāo)志等圖片的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的認(rèn)識(shí)暢談環(huán)保建議，如：少開汽車、愛護(hù)花草、種植樹木、禁止抽煙、保護(hù)動(dòng)物、收集廢舊電池、使用環(huán)保袋、節(jié)約用電、不亂仍垃圾等 20 個(gè)環(huán)保小點(diǎn)子，老師對(duì)孩子們的 “ 環(huán)保 ” 提議及時(shí)予以肯定，并在黑板上一一記錄和展示出 來，以此總結(jié)和提升幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。 五、我們?cè)趯?duì)幼兒進(jìn)行 “ 垃圾 ” 專題教育的過程中，始終與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，共同合作。 ① 一半幼兒扮演 “ 花草 ” ，一半幼兒跟隨老師給 “ 花草 ” 澆水， “ 花草 ” 和澆水的幼兒快樂地跳起舞。 ⑶ 幼兒游戲 ⑷ 交流發(fā)現(xiàn)，老師小結(jié)： 到處都有空氣。 組畫的材料。 繪本推薦： 《森林的大熊》、《樹真好》、《你睡著了嗎 ?》、《再見小樹林》。 ③ 要努力克服亂倒垃圾的壞習(xí)慣。我要謝謝你們 !可是，社會(huì)上還有不少破壞環(huán)境的現(xiàn)象正在發(fā)生，你觀察到了哪些 ? (學(xué)生回答自己觀察到的社會(huì)上破壞環(huán)境的現(xiàn)象。以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，把環(huán)境意識(shí)落實(shí)到行動(dòng)上，從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任。 你拍五，我拍五，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。 4：我們 d 小組的標(biāo)語(yǔ)是 “ 愛護(hù)環(huán)境，請(qǐng)勿吸煙 ” ，我們希望大家都能生活在一個(gè)無煙的環(huán)境里。 培養(yǎng)幼兒的 “ 綠色 ” 習(xí)慣，能夠用自己的行動(dòng)來踐行環(huán)保。最后菲菲也改正了，跟媽媽說了對(duì)不起。 培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，并在活動(dòng)中讓他們推理、判斷，表達(dá)探索方法。 。從幼兒的反應(yīng)情況看，他們能體會(huì) “ 小水滴 ” 的心里感受，情緒被 “ 小水滴 ” 所感染，積極尋求幫助小水滴的方法，通過本次活動(dòng)，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動(dòng)物、植物都離不開水 。 小班的小朋友們通過觀看環(huán)保視頻的形式，懂得了要節(jié)約用水和節(jié)約用電，初步感知了愛護(hù)環(huán)境的重要性。此外，在各班的自然角里，每個(gè)孩子都有一盆從家里帶來的花草，每天負(fù)責(zé)照看和澆水。老師們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，如： “ 節(jié)約用水，從我做起 ” 、 “ 我是環(huán)保小衛(wèi)士 ” 、 “ 低碳生活 環(huán)保你我 ” 等，幼兒在教學(xué)活動(dòng)體驗(yàn)中，對(duì)低碳節(jié)能有了更進(jìn)一步地理解。 我們周圍的環(huán)境怎么樣呢 ?(可重點(diǎn)從空氣、水、樹木、動(dòng)物等方面引導(dǎo)幼兒回答。 。 (4)有的人不知道這一節(jié)日、不知道怎么保護(hù)環(huán)境。 ?引導(dǎo)幼兒從方法、材料方面來談。 有關(guān)幼兒園環(huán)保的活動(dòng)方案篇 12 活動(dòng)目標(biāo)： 、討論等活動(dòng)，知道 6 月 5 日是世界環(huán)境日及環(huán)境日的主題，初步了解地球上的各種污染。 (1)每年世界環(huán)境日的主題都不一樣， 1984 年是沙漠化， 1992 年是只有一個(gè)地球 —— 齊關(guān)心、共同分享， 2024 年是水 —— 20 億人生命之所系。 在自制教具玩具方面，我們的理念的盡量不產(chǎn)生垃圾，因?yàn)橛幸粋€(gè)公益廣 告詞這樣說： “ 分類產(chǎn)生價(jià)值，垃圾變成資源 ” ，我們會(huì)和孩子們一起將手工課上剩下的邊角料制作成軟硬適中，危險(xiǎn)系數(shù)低的球、把一起收集到的塑料瓶裁剪成塑料花、區(qū)角中的建構(gòu)區(qū)也只是喝完的牛奶紙盒、鐵罐飲料罐、用過的一次性紙杯等等，我們不用再花錢買積木，一樣可以鍛煉孩子的空間想象能力、動(dòng)手能力。開展 “ 做環(huán)保小衛(wèi)士、親子共做環(huán)保使者 ” 活動(dòng)，使保護(hù)環(huán)境落實(shí)到行動(dòng)，為孩子們營(yíng)造一個(gè)環(huán)保教育的良好氛圍。 通過本次活動(dòng)使孩子們懂得了保護(hù)環(huán)境要從我做起，從小事做起。 有關(guān)幼兒園環(huán)保的活動(dòng)方案篇 7 本學(xué)期我們小班級(jí)以 “ 垃圾 ” 為主題開展了一系列的環(huán)保教育 活動(dòng)，有目的，有計(jì)劃地將這項(xiàng)活動(dòng)滲透在一日活動(dòng)中，運(yùn)用形式多樣，直觀形象，生動(dòng)有趣的教育方法與手段，持之以恒地對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，使幼兒獲得保護(hù)環(huán)境的知識(shí)，萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感，增強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，逐步養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：知道水的用處很大，人、動(dòng)物、植物都離不開水。 吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板 塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭 活動(dòng)過程： ㈠集中活動(dòng)談話：空氣在那里 ? 引題：老師出示透明塑料袋，請(qǐng)幼兒說說里面有什么 ?(幼兒回答：什么也沒有 )。 教師：小朋友，我們用完、吃完的垃圾能不能隨便亂丟呢 ?垃圾它們也有家，你們知道它們的家在哪里呢 ? 師：你們都能在什么地 方能看到果皮、垃圾箱呢 ?這些果皮垃圾箱都有什么作用呢 ?