有關幼兒園環(huán)保的活動方案(優(yōu)秀12篇)(存儲版)
【正文】 老師記錄。 重點難點 重點：知道水的用處很大，人、動物、植物都離不開水。 師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。 有關幼兒園環(huán)保的活動方案篇 7 本學期我們小班級以 “ 垃圾 ” 為主題開展了一系列的環(huán)保教育 活動，有目的，有計劃地將這項活動滲透在一日活動中，運用形式多樣，直觀形象，生動有趣的教育方法與手段，持之以恒地對幼兒進行環(huán)保教育，使幼兒獲得保護環(huán)境的知識，萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感，增強幼兒環(huán)境保護的意識，逐步養(yǎng)成保護環(huán)境的良好行為習慣。 幼兒園環(huán)保主題活動總結 5 美麗的環(huán)境需要共同營造，文明的行為需要點滴積累，為了讓幼兒從小樹立正確的環(huán)保意識，養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好習慣。 通過本次活動使孩子們懂得了保護環(huán)境要從我做起，從小事做起。同時要求孩子們回家后，將小朋友的環(huán)保建議告訴家長，并與爸爸媽媽一起制訂一份家庭環(huán)保倡議書，第 2 天再將家庭環(huán)保倡議書帶回班級與老師小朋友分享。開展 “ 做環(huán)保小衛(wèi)士、親子共做環(huán)保使者 ” 活動，使保護環(huán)境落實到行動，為孩子們營造一個環(huán)保教育的良好氛圍。 貼一批宣傳標語和宣傳畫。 在自制教具玩具方面，我們的理念的盡量不產(chǎn)生垃圾，因為有一個公益廣 告詞這樣說： “ 分類產(chǎn)生價值，垃圾變成資源 ” ，我們會和孩子們一起將手工課上剩下的邊角料制作成軟硬適中，危險系數(shù)低的球、把一起收集到的塑料瓶裁剪成塑料花、區(qū)角中的建構區(qū)也只是喝完的牛奶紙盒、鐵罐飲料罐、用過的一次性紙杯等等，我們不用再花錢買積木，一樣可以鍛煉孩子的空間想象能力、動手能力。 有關幼兒園環(huán)保的活動方案篇 10 一、 活動主題：環(huán)保時裝秀 二、 活動時間： 9 月 16 日 三、 活動地點：幼兒園 四、 參加對象：中二班小朋友。 (1)每年世界環(huán)境日的主題都不一樣， 1984 年是沙漠化， 1992 年是只有一個地球 —— 齊關心、共同分享， 2024 年是水 —— 20 億人生命之所系。鼓勵幼兒想出不同的辦法，引發(fā)動手制作宣傳卡的欲望。 有關幼兒園環(huán)保的活動方案篇 12 活動目標： 、討論等活動，知道 6 月 5 日是世界環(huán)境日及環(huán)境日的主題，初步了解地球上的各種污染。 ” (2)教師講解今年世界環(huán)境日的主題。 ?引導幼兒從方法、材料方面來談。教師告知幼兒安全及注意事項，帶他們到幼兒園最近的社區(qū)街道、車少并有人行道的地方，鼓勵幼兒先向見到的爺爺、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐問好，然后告訴他們今天是世界環(huán)境日，最后把宣傳卡送給他們。 (4)有的人不知道這一節(jié)日、不知道怎么保護環(huán)境。 ) 6 月 1 日兒童節(jié)，那么 6 月 5 日是一個什么節(jié)日 ?為什么世界上要確定這樣一個節(jié)日 ? 2.“ 世界環(huán)境日 ” 的主題。 。只有全社會每個人都行動起來保護環(huán)境，那些破壞和污染環(huán)境的行為才可能被杜絕。 我們周圍的環(huán)境怎么樣呢 ?(可重點從空氣、水、樹木、動物等方面引導幼兒回答。 我園希望通過此次低碳日環(huán)?；顒拥拈_展，不斷加深孩子對節(jié)能環(huán)保重要性的認識，同時也發(fā)動家長與孩子共同參與，從我做起，從身邊做起，從小事做起，真正做個 “ 環(huán)保小衛(wèi)士 ” 。老師們結合幼兒的年齡特點設計了生動的教學活動，如： “ 節(jié)約用水，從我做起 ” 、 “ 我是環(huán)保小衛(wèi)士 ” 、 “ 低碳生活 環(huán)保你我 ” 等，幼兒在教學活動體驗中，對低碳節(jié)能有了更進一步地理解。 出一期黑白報。此外，在各班的自然角里，每個孩子都有一盆從家里帶來的花草，每天負責照看和澆水。 三是做環(huán)保宣傳員。 小班的小朋友們通過觀看環(huán)保視頻的形式，懂得了要節(jié)約用水和節(jié)約用電，初步感知了愛護環(huán)境的重要性。如我們通過家長會，家園聯(lián)系之窗等途徑，讓家長及時了解了 “ 垃圾 ” 專題教育的目的、內容和要求。從幼兒的反應情況看，他們能體會 “ 小水滴 ” 的心里感受，情緒被 “ 小水滴 ” 所感染，積極尋求幫助小水滴的方法，通過本次活動，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動物、植物都離不開水 。 ② 突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的 “ 小水滴 ” 。 。 ㈡分組探索： 老師：空氣到處都有，空氣還有許多秘密，誰知道 ? 老師為小朋友準備了許多東西，有氣球、瓶子、杯子、手帕等等，我們一起動手找空氣有什么秘密，好嗎 ? 分組探索： ⑴ 幼兒按意愿自由分成二組，選擇喜歡的材料探索，說一說自己怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么，把自己的發(fā)現(xiàn)記下來，等一下告訴小朋友和老師。 培養(yǎng)幼兒嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，并在活動中讓他們推理、判斷，表達探索方法。 三、圖片活動過程： 引導幼兒了解地球是動植物的家教師：我們居住在什么星球上 ?(地球 )地球是我們全世界人們的 .家，其實地球也是動物和植物的家，因為地球上有氧氣、雨水、陽光，特別適合動植物生長。最后菲菲也改正了，跟媽媽說了對不起。 走出去看看紅花綠草。 培養(yǎng)幼兒的 “ 綠色 ” 習慣，能夠用自己的行動來踐行環(huán)保。在衛(wèi)生保潔或值日時，無論走再遠的路，都要把垃圾及時倒進垃圾容器中，且不可亂倒，倒垃圾時不能倒在垃圾池邊上，以免風把垃圾吹到垃圾池外，影響環(huán)境衛(wèi)生。 4：我們 d 小組的標語是 “ 愛護環(huán)境，請勿吸煙 ” ，我們希望大家都能生活在一個無煙的環(huán)
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