【正文】 的聲音或樂器進行模仿。 在學習有難度的歌曲時，找尋不同的方式針對性的分解學習。 積極學習探索新的教學模式，進行學科整合。 能夠背唱 3mdash。mdash。呼氣時，從腹腔、胸腔積兩肋保持吸氣時的狀態(tài)，氣流從口腔呼出。 情緒與情感： a 聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述 。 新的學期已經(jīng)到來，的音樂教師制定了怎樣的？下面是收集整理關(guān)于八年級音樂教學計劃的資料，希望大家喜歡。 d 能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。 (二 )、發(fā)聲訓練部分： 歌唱的呼吸 吸氣時，口鼻同時進氣，小腹收縮，腹部和腰部均有擴張的感覺。茂密的森林、環(huán)球之旅(4)mdash。5 首歌曲。 八年級音樂教學計劃篇二 一、學生情況分析 八年級學生喜歡音樂，音樂素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導。 定時的可舉行小型觀摩演出，讓學生把課堂上所學的歌曲用不同的風格表現(xiàn)出來，然后邀請其他學科老師或者其他班級同學進行觀看。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作 出反應 。通過培養(yǎng)他們自主創(chuàng)新能力，讓八年級的學生自主學習音樂歌曲，嘗試做音樂老師來教同，這樣更能促進學生積極性和提高學生的學教能力。 c 能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)