【正文】 悟語言。讓我們拿起書美美地讀讀整首詩。 六、課外延伸，豐富體驗(yàn)。 范寫，提出注意點(diǎn)：第一筆是撇點(diǎn)，左右要靠攏。自己先試試。 3．交流： (1)出示生字，哪些字你是通過拼拼音學(xué)會(huì)讀的 ?重點(diǎn)正音：鬧 睡 聲 著 (2)把字放在詞語會(huì)讀嗎 ?指導(dǎo)讀好詞語。 ： 通過觀察、練讀、討論、評(píng)價(jià)、欣賞、背誦表演等方式來培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力、朗讀能力、想象能力和表演能力。 2．活動(dòng)內(nèi)化理論。 五 、教學(xué) 策略： 采用多媒體等電化教學(xué)手段 ，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，營造氛圍，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造潛能。 1．體悟大海沉睡時(shí)的靜。 四、積累運(yùn)用，內(nèi)化語言。 1．大海還給大家留下了一些作業(yè)。 （ 1）“她” 唱一唱筆順。 誰能讀好它。 聽了老師的朗讀，你仿佛看到了什么？聽到了什么？ 2．激發(fā)興趣，指導(dǎo)讀文：你能像老師那樣讀嗎 ?碰到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦 ?告訴學(xué)生讀文的方法 (不認(rèn)識(shí)的字做上記號(hào)，把 拼音多讀幾遍 )。能正確、流利、 有感情地朗讀課文，背誦課文。人的素質(zhì)和能力的發(fā)展形成，總是在積極參與的實(shí)踐活動(dòng)中內(nèi)化和建構(gòu)的。 以誦讀為主，通過自主、合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，保護(hù)學(xué)生的好奇心