【正文】 四、 教學(xué) 方法： 1．講述和講解法 2．對比和分析法 3．討論法 五、 教學(xué)過程 ： 【 導(dǎo)入新課 ， 百度搜索 】黃河斷流、遭受旱災(zāi)地區(qū)旱情圖片 %D3%B6%CF%C1%F7%2C%D4%E2%CA%DC%BA%B5%D4%D6%B5%D8%C7%F8%BA%B5%C7%E9%CD%BC%C6%ACamp。對工業(yè)、農(nóng)業(yè)及家庭用水調(diào)查 。 根據(jù)初二學(xué)生思維活躍、感情豐富、求知欲強(qiáng)、好奇心強(qiáng)，在接受知識上帶有濃厚的感情色彩，樂于接受有趣的感情內(nèi)容的特點(diǎn)， 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的知識基礎(chǔ)及認(rèn)知能力，確定本節(jié)課的重難點(diǎn)為以下三個(gè)方面： 教學(xué)重點(diǎn)： 1． 地球上的各種水體及目前人類利用的主要淡水資源 2． 我國的水體資源的時(shí)空分布特點(diǎn)及對應(yīng)的解決途徑。s=amp。ic=amp。cl=2amp。in=9816amp。face= 【 百度搜索 】水資源污染圖片%D7%CA%D4%B4%CE%DB%C8%BE%CD%BC%C6%ACamp。height=amp。se=amp。fr=amp。lm=1amp。 2020年 3 月 22 日，在第九屆“世界水日”和第十四屆“中國水周”到來之際，國家 節(jié)水 標(biāo)志正式揭牌，由江西省井岡山師范學(xué)院康定平老師設(shè)計(jì)的這個(gè)標(biāo)志成為國家節(jié)水標(biāo)志。 最后一個(gè)話題 “ 節(jié)約用水、保護(hù)水資源 ” ，參考課本，讓學(xué) 生了解在工業(yè)、農(nóng)業(yè)上的一些節(jié)水措施。本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，一是我國水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)、影響及對策；二是對學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水、保護(hù)水源的思想教育。width=amp。 措施 所解決的水資源問題 足 ，控制人口 、保護(hù)水資源 、污染現(xiàn)象嚴(yán)重 【想一想】跨流域調(diào)水、興修水庫有沒有增加我國水資源總量？能不能提高我國人均水資源占有量？如果一邊興修水利一邊污染浪費(fèi)，工程措施還有意義嗎？在實(shí)施工程措施的過程中，也應(yīng)該注意什么？（生答）所以從某中意義上說，節(jié)水、保水比調(diào)水更重要。pn=0amp。fr=amp。se=amp。sme=0amp。tab=amp。有專家預(yù)言，水資源短缺將成為人類21 世紀(jì)面臨的最為嚴(yán)重的資源問題。di=11014916565amp。ln=2020amp。 三、教材分析 《水資源》是八年級上冊（人教版）第三章的內(nèi)容， 它具有圖片多、直觀性強(qiáng)、活動設(shè)計(jì)多、活動的拓展性強(qiáng)和可操作性強(qiáng)、問題設(shè)計(jì)多、補(bǔ)