粵教版地理八上水資源-免費閱讀
【正文】 最終揭示出本節(jié)課的中心主題：節(jié)約用水、保護水資源。請你設(shè)計一句節(jié)水宣傳語，把你最想說的話說出來（生答）哪些同學說的比較好？把這句話貼在 家或?qū)W校的水池邊，提醒大家節(jié)約用水、保護水資源。降低生產(chǎn)耗水，提高利用效率。sme=0amp。rn=1amp。有些措施是專門針對某一個問題的，而有些措施卻是對所有問題都通用的。ic=amp。cl=2amp。tab=amp。di=29887813425amp。 【小結(jié)】水資源短缺，是我國水資源問題之一。ic=amp。cl=2amp。s=amp。lm=1amp。se=amp。pn=14amp。 【 板書 】 【教師引導(dǎo)】請同學們讀圖 ，思考討論：為什么說水資源是有限的？ （學生回答，教師小結(jié)） 【教師引導(dǎo)】目前人類大量利用的江河湖泊水和淺層地下水來自哪里？ 【學生活動】討論后回答（來自降水） 【 板書 】（一）水是寶貴的資源結(jié)合課本 P76 活動題 2 談?wù)勀銓λY源危機的看法。se=amp。pn=23amp。sme=0amp。rn=1amp。 3． 理解節(jié)約 用水的重要性。 聯(lián)系我國氣候、河流等知識分析我國水資源的分布特征及原因，培養(yǎng)學生分析學會運用讀圖分析法解決實例問題。 一、 教案背景 1．面向?qū)W生： 中學 2．學科： 地理 3．課時： 2 4． 課前準備：學生：對當?shù)赜盟疇顩r及主要水利工程進行調(diào)查。 情感、態(tài)度、價值觀： 教育學生養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣，培養(yǎng)學生保護水資源的意識。 教學難點： 1． 學會分析一地區(qū)水資源緊缺的原因。di=30339098190amp。tab=amp。rn=1amp。sme=0amp。 學生回 答后，教師總結(jié)：近幾十年來，隨著全球人口的增長、社會經(jīng)濟的發(fā)展，以及人們生活水平的提高，導(dǎo)致人類對淡水資源的需求量與日俱增，不少國家和地區(qū)出現(xiàn)了水資源不足和用水緊張的問題。rn=1amp。sme=0amp。pn=12amp。se=amp。lm=1amp。s=amp。造成我國水資源短缺的原因，一方面是我國水資源人均量不足；另一方面是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活用水浪費驚人和污染嚴重。ln=70amp。width=amp。lm=1amp。s=amp。我們來做一個連線題。di=11052873855amp。tab=amp。 【活動】工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離我們學生群體似乎比較遙遠，生活中如何節(jié)水、保水卻可以大顯身手。 六 、教學反思： 水是寶貴的自然資源，屬于可再生資源。 本節(jié)課感覺存在的問題是教學內(nèi)容太多，課堂上學生自由討論交流的時間、深度還是不夠。針對自身的經(jīng)歷或想法，讓學生談一談在日常生活中是怎樣節(jié)約用水的或今后如何去節(jié)約用水。
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