【正文】 ，或許就是他們讀書后最大的收獲。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動等。 為確保 “ 讀書節(jié) ” 活動有效、有序地開展，根據(jù)活動方案，落實(shí)責(zé)任。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。還利用早晨晨會的時間給每位同學(xué)一個交流的平臺，交流讀書心得，并且交流完后整理出來，謄寫清楚后貼于班內(nèi)。引導(dǎo)學(xué)生在書上隨時記錄感想，引起的共鳴。但是由于我們班學(xué)生都比較愛動，并且習(xí)慣并不是一朝一夕所能養(yǎng)成的，因此 有些學(xué)生還是沒有真正體會到讀書所能帶來的好處，還是沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。學(xué)生充分利用中午的休息時間以及星期天雙休日，進(jìn)行閱讀其他報紙和雜志。其次，定期向?qū)W校圖書室借閱。并要求學(xué)生每周一周記 。 二、強(qiáng)化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長學(xué)生的知識水平，并且，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，評選出學(xué)校讀書之星和書香班級。本學(xué)期開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，營造了書香校園，達(dá)到了活動的目的。這項(xiàng)活動由班委會統(tǒng)一組織。 有付出必有收獲。方法如下： （ 1）告訴學(xué)生讀書要在心中有個自讀提綱：比如： ① 看見了題目你想到些什么？ ② 讀后你知道了什么？還想知道些什么？ ③ 你還有哪些不明白的問題 ？要求學(xué)生做到眼到心到?，F(xiàn)將我班的讀書情況略作小結(jié)。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。 關(guān)于班級讀書活動總結(jié)篇 2 本學(xué)期，我們開展了豐富多彩的班級讀書活動，有班級讀書沙龍、親子讀書會、好書推薦 會、讀書筆記評比等活動。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中 形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。結(jié)合本班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實(shí)施。 通過開展讀書節(jié)活動，班級的文化氛圍更加濃厚。中午堅持到校午讀?？梢匀Ξ嫼迷~佳句，反復(fù)賞析。整個班級的讀書氛圍逐漸形成，但還有待于加強(qiáng)。進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍和知識面。每天有董鵬遠(yuǎn)同學(xué)整理好書報架的書報。 “ 讀寫結(jié)合，以讀促寫 ” 是讀書活動的一個重要內(nèi)容，讀和寫是相輔相成的互相促進(jìn)的兩個方面，在上輔導(dǎo)課的時候，還著重進(jìn)行了寫作方法和寫作技巧的指導(dǎo)，每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后，我們都會布置學(xué)生完成一篇以上的作文。 在老師的指導(dǎo)下，每個學(xué)生制定了切實(shí)可行的個人讀書計劃。在我的指導(dǎo)帶動下，動員學(xué)生向班級捐獻(xiàn)自己平時的愛看的各種名家作品，并能主動地介紹給其他同學(xué)。 （三） “ 書香班級 ” 與 “ 閱讀之星 ” 評比。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。如我們每周必須要進(jìn)行的就是閱讀之星評比。這就大大增加了學(xué)生讀好書的機(jī)會。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合用一篇文章，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。 一、激發(fā)興趣，師生共同翱翔書海 我常想，如果老師都不能安靜地在書桌前讀書，又如何要求學(xué)生每天堅持讀書、做讀書筆記呢？假如老師能與學(xué)生一起讀書，那么學(xué)生定能 “ 不