關(guān)于班級讀書活動總結(jié)五篇-展示頁
2024-08-28 22:18本頁面
【正文】 我首先保證給足學(xué)生閱讀的時間。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受?；驉邸⒒蛟?、或疑、或思。 （ 2）然后重點(diǎn)強(qiáng)化 “ 不動筆墨不讀書 的方法： ① 圈點(diǎn)勾畫。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合用一篇文章，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。本學(xué)期，不僅僅告訴學(xué)生讀書的重要性，還告訴學(xué)生讀書的許多方法。 二、指導(dǎo)方法，教師不過是引路人 “ 授之以魚， 不如授之以漁 ” 。當(dāng)我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學(xué)作家曹文軒的《青銅葵花》后，第二天就揮筆寫下一篇讀后感，然后利用晨會課的時間讀給學(xué)生聽。所以，為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書，我決定以身作則，從自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書?，F(xiàn)將我班的讀書情況略作小結(jié)。讀一本好書就像是讓我們站在巨人的肩上看到了更遠(yuǎn)的世界，無心閱讀，難覓書中天地，讀書如同呼吸，好書如同氧氣，讓我們來做深呼吸吧，這里給大家分享一些關(guān)于班級讀書活動總結(jié)，供大家參考。 關(guān)于班級讀書活動總結(jié)篇 1 為了響應(yīng)教育局提倡的讀書活動，切實(shí)提高我班學(xué)生語文素養(yǎng)，本學(xué)期我班組織學(xué)生開展了 “ 我讀書、讀好書，營造書香班級 ” 的活動。 一、激發(fā)興趣，師生共同翱翔書海 我常想，如果老師都不能安靜地在書桌前讀書，又如何要求學(xué)生每天堅持讀書、做讀書筆記呢？假如老師能與學(xué)生一起讀書，那么學(xué)生定能 “ 不令則行 ” 。我將自己的讀書筆記展示給學(xué)生看，并將自己所寫的讀書筆記內(nèi)容讀給學(xué)生聽。學(xué)生的讀書積極性大有提高。教給學(xué)生簡單的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事介紹給學(xué)生聽，再引導(dǎo)學(xué)生品讀讀書的名言，從而讓學(xué)生懂得了讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時間，更要善于思索、質(zhì)疑等道理。方法如下： （ 1）告訴學(xué)生讀書要在心中有個自讀提綱：比如： ① 看見了題目你想到些什么？ ② 讀后你知道了什么？還想知道些什么？ ③ 你還有哪些不明白的問題 ？要求學(xué)生做到眼到心到。即用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受。 ② 做批注?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。我要求學(xué)生每天中午只要作業(yè)完成后，就可以閱讀書籍，尤其在周三和周五，更是雷打不動的閱讀時間。為了讓學(xué)生們有好書讀，我一方面將學(xué)校發(fā)放的《閱讀》《小主人報》《未來科學(xué)家》掛在班級圖書角上，一方面還引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，相互之間交流。當(dāng)然，學(xué)校圖書室老師的支持也給了學(xué)生們很好的閱讀機(jī)會，很多時候，我常常私自向圖書室的沈老師打招呼，給我班學(xué)生多幾次借閱圖書的機(jī)會。他們借來的書籍，不僅僅是各人 自己閱讀，還在班級里互相傳閱。 有付出必有收獲。雨果說： “ 書籍是改造靈魂的工具。它能夠教人怎樣做一個正直的人，我相信，隨著時間的推移，只要我的學(xué)生們能在我的引導(dǎo)下，變得熱愛讀書了，變得喜歡思考了，學(xué)會怎樣做人了，這，或許就是他們讀書后最大的收獲。我將培養(yǎng)孩子良好讀書習(xí)慣做為本學(xué)期班級讀書活動的重點(diǎn)，為了以后更好地開展讀書活動，
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