【正文】 1）我們五（ 1）班本周承擔(dān)學(xué)校的值周任務(wù)。那么不公正地對(duì)待他人會(huì)有怎樣的后果？請(qǐng)大家針對(duì)上面的兩個(gè)故事并根據(jù)自己日常生活經(jīng)驗(yàn)說說不公正的害處，公正有什么好處。 你們知道國家有哪些法律法規(guī)是為了維護(hù)你們合法權(quán)益的嗎？ 〈〈未成年人保護(hù)法〉〉、〈〈義務(wù)教育法〉〉等 . 三、練一練 填一填： 真誠的語言，能贏得他人（ ）。 2．使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽。教師可以用下面的提問引發(fā)學(xué)生思考：那里是否有你的影子？最后學(xué)生集體討論如下的問題： 當(dāng)你在發(fā)言時(shí)，你希望聽眾如何。主要的傾聽技巧如下。 活動(dòng)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代民主意識(shí)。 出示迷你西瓜，學(xué)生觀察。 五、暢想明日農(nóng)村 教師過渡：隨著科學(xué)技術(shù)在農(nóng)村的廣泛運(yùn)用，明日的農(nóng)村將會(huì)是怎樣的一番景象呢？ 學(xué)生自由暢談，說出自己心中未來農(nóng)村是什么樣？ 可以讓學(xué)生動(dòng)手寫或畫出來。 四、小小辯論會(huì) 教師導(dǎo)語：同學(xué)講的這些農(nóng)民與過去 的農(nóng)民相比真是大不一樣了，那他們還是農(nóng)民嗎？ 模擬辯論會(huì) 提出辯論的要求 學(xué)生分組辯論 五、設(shè)想未來的農(nóng)民 教師：同學(xué)們，農(nóng)村發(fā)展了，農(nóng)民富裕了，未來的農(nóng)民會(huì)是什么樣子呢？ 學(xué)生自由交談，說出自己心中未來農(nóng)民的形象。 二、模擬選舉 導(dǎo)語：同學(xué)們了解的可真多，瞧，村里的選舉已經(jīng)開始了，我們一起來看看： 模擬選舉： 1）兩名學(xué)生扮演候選人發(fā)表競(jìng)選演講。 三、新聞發(fā)布會(huì) 教師導(dǎo)語：同學(xué)們收集了很多鄉(xiāng)村里的新鮮事，現(xiàn)在我們來開一個(gè)鄉(xiāng)村新聞的發(fā)布會(huì)。 制定全班都認(rèn)可的“最美的村姑”評(píng)選條件。讓我們努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，立志成為未來的農(nóng)村建設(shè)者 ，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好！ 活動(dòng)主題六 他們回來了 活動(dòng)目標(biāo)： 了解家鄉(xiāng)建設(shè)者為家鄉(xiāng)發(fā)展作出的巨大貢獻(xiàn)。 三、我給在外工作的家鄉(xiāng)人寫封信 1．教師：其實(shí)，我們家鄉(xiāng)還有不少在外工作的人，他們同樣有顆熱愛家鄉(xiāng)的心。 3．對(duì)比過去的農(nóng)村和現(xiàn)在的農(nóng)村。 活動(dòng)過程 : 一、看圖猜地名 1．教師出示各地的自然風(fēng)光圖片，如：雪域高原、沙漠戈壁、草原、水鄉(xiāng)、沙灘等。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上教師要補(bǔ)充一些信息。 3．教師提出活動(dòng)建議：學(xué)生自由組合選擇喜歡的方式參與活動(dòng)。把你知道的知識(shí)告訴同學(xué) 們。你們知道嗎？把你知道的知識(shí)告訴同學(xué)們。 3．小結(jié)：由于我國南北地區(qū)存在地 域與氣候等方面的差異 ,我國的北方以種植小麥為主 ,南方以種植水稻為主 ,故形成了 “ 南米北面 ” 的飲食習(xí)慣。請(qǐng)大家把自己的 “ 各地生產(chǎn)活動(dòng)調(diào)查 ” 拿出 來與大家交流一下。要具體寫清勞動(dòng)的內(nèi)容和工作地點(diǎn)。說它像褲帶，說的是那面做的寬度、長(zhǎng)度、厚度超出人們的想像。 活動(dòng)難點(diǎn)： 探究不同地區(qū)的差異對(duì)人們生產(chǎn)生活方式的影響，探究自然環(huán)境與經(jīng)濟(jì)、文化特點(diǎn)之間的關(guān)系。 氣候小知識(shí)。教師引導(dǎo)：你知道歌曲中描述的是怎樣的地形？（學(xué)生回 答）還有很多這樣的藝術(shù)作品都反映了我國復(fù)雜多樣的自然環(huán)境。 2．說說各種地形有什么特點(diǎn)。 活動(dòng)重點(diǎn) : 初步了解我國地形地貌的基本特點(diǎn)及不同地區(qū)自然環(huán)境的特點(diǎn)。學(xué)生問問自己的家人或者采訪自己所在農(nóng)村的一些老人，了解過去農(nóng)村的樣子，并做好記錄在班上交流。（學(xué)生看教材上的歌詞，體會(huì)它的含義） 二、尋找身邊回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的人 1．現(xiàn)在，像吳奇修這樣的人越來越多了。 學(xué)生自由匯報(bào)。 （ 1）組內(nèi)自由發(fā)言，組長(zhǎng)記錄發(fā)言結(jié)果。 準(zhǔn)備一些農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的資料 活動(dòng)過程： 一、激趣導(dǎo)入 課件播放新聞和農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景。第十三條 村 民委員會(huì)的選舉，由村民選舉委員會(huì)主持。 課件出示 49 頁的三張圖片，提問：你能說出圖片上的人是干什么的嗎？他們是怎樣致富的？ 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片上人的職業(yè)，工作的特點(diǎn)，聯(lián)系的方式，想象他們是干什么工作的？ 引導(dǎo)學(xué)生自由說。 ⑵“我是科技小能手”活動(dòng)（小種植、小養(yǎng)殖等） ⑶為農(nóng)民推薦一本書，要說出推薦的理由。 懂得教育、科技對(duì)農(nóng)民致富具有重 要作用。 活動(dòng)主題四 我做合格小公民 活動(dòng)目標(biāo)： 以實(shí)際行動(dòng)營造家庭民主氛圍，使學(xué)生感受到家庭民主生活的美好。 三、活動(dòng)感悟 1．學(xué)生玩傾聽的游戲。體會(huì)自己在聽他人發(fā)言和自己發(fā)言時(shí)的心理變化。 C、上樓去，請(qǐng)他們注意一下，告訴他們你會(huì)很感激他們。我們?nèi)粘Ｉ钪?，還有哪些事情、哪些方面有自己的發(fā)言權(quán)、選擇權(quán)和健康權(quán)？ 除了這三種權(quán)利，我們還有哪些權(quán)利？ 合作學(xué)習(xí)。意識(shí)可以用下面的導(dǎo)語引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論，深刻體會(huì)公正的意義 ：公平公正的環(huán)境確實(shí)是人人都向往的。在我們的心里還有一桿看不見的稱。 三、評(píng)選“公正之星” 現(xiàn)場(chǎng)采訪：你把票投給了誰？為什么把票投給他？教師適時(shí)提出一些問題引發(fā)探討：你為什么沒有投你的好朋友的票？你和他鬧過意見，為什么投他的杳無音訊？他是你的好朋友你才投他的票嗎？ 學(xué)生發(fā)表看法。 理解對(duì)人對(duì)事公平、公正在集體生活中的重要意義，做到為人正直。教師尋找一些體現(xiàn)民主的活動(dòng)照片，讓學(xué)生體會(huì)民主的存在。 活動(dòng)難點(diǎn)： 分析家庭、學(xué)校等民主現(xiàn)狀，明白集體的事要大家商量說了算?！保? 4．學(xué)生閱讀故事《農(nóng)夫分番瓜種》。 活動(dòng)四：快樂行動(dòng) — 快樂就是幫人一把 師導(dǎo)入：用一盞燈點(diǎn)亮令一盞燈，卻無損與自身的光芒。是啊，老師從大家的臉上歌聲里看到了快樂，快樂是一件很難的事嗎？不是，快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單。 表示一下自己真誠的歉意。 自由選擇以下情景 (也可以自創(chuàng)其他情景 )，自選角色，自排自演。 體會(huì)自尊地人不能稱為真正地 人。 二、情境活動(dòng) 活動(dòng)一 播放音像資料或講蕭伯納的故事。 活動(dòng)過程： 活動(dòng)一：故事引入 1．講夜鶯與烏鴉的故事。 活動(dòng)二 簽合同 根據(jù)自身特點(diǎn)，自愿結(jié)合，找到 互幫互學(xué)對(duì)象，簽訂互幫互學(xué)合同。 小結(jié)，引出主題 在我們周圍不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，只要用心發(fā)現(xiàn)，你會(huì)驚嘆：原來我的伙伴這么棒！ 二、 化主題，指導(dǎo)行為 以“擊鼓傳花”的游戲方式，開一個(gè)“夸夸伙伴身上的美”的交流會(huì) 。 活動(dòng)過程： 一、 談話導(dǎo)入： 想一想，議一議 我國古代大教育家孔子有句名言：“三人行必有我?guī)熝伞?4~6 人為一組，討論每個(gè)人的長(zhǎng)處與不足。 讓學(xué)生在互幫互學(xué)中學(xué)會(huì)共同進(jìn)步，共同提高。 活動(dòng)難點(diǎn)： 做一個(gè)心胸開闊的人，開開心心每一天。將“開心方法”總結(jié)在卡片上。 活動(dòng)難點(diǎn)： 體會(huì)相互尊重、真誠相待的可貴，明白尊重他人就是尊重自己，學(xué)會(huì)尊重他人。同學(xué)們，今天就讓我們來一次真情表白吧，把你的歉意寫在紙上，用真誠的心呼喚朋友，呼喚友情。 1.、課前播放歌曲《如果快樂你就拍拍手》，同學(xué)們讓我們邊唱邊跳吧。 三個(gè)小組分別設(shè)置活動(dòng)區(qū)域，選派小導(dǎo)游介紹個(gè)小組的快樂成果。 3．教師出示故事結(jié)果。 第二單元 我們都有發(fā)言權(quán) 活動(dòng)主題一 誰說了算 活動(dòng)目標(biāo)： 分析家庭、學(xué)校等民主現(xiàn)狀，明白集體的事要大家商量說了算。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生在課前了解關(guān)于“全國人民代表大會(huì)”“全國人民政治協(xié)商會(huì)議”的有關(guān)新聞，并將圖片、資料等帶到課堂上來。下面老師向大家說說我有哪些發(fā)現(xiàn)?。ㄕ宫F(xiàn)“市長(zhǎng)熱線”“價(jià)格聽證會(huì)”等資料）同時(shí)，我也想考考大家，開通“市長(zhǎng)熱線” 、進(jìn)行“價(jià)格聽證” 有什么好處？ 2．學(xué)生交流自己發(fā)現(xiàn)的民主（班上的、家里的、同學(xué)間的、國家的??） 3．閱讀教科書第 26 頁的“小資料”，交流自己搜集的相關(guān)資料。 (提名產(chǎn)生監(jiān)票員、計(jì)票員、唱票員若干名，鼓掌通過 ) 選舉開始。 心中有桿秤 活動(dòng)目標(biāo) : 理解公平、公正在集體生活中的重要意義，理解公平、公正在集體生活中的重要意義。 2．學(xué)生聽完故事后，就有關(guān)問題開展討論：剛才的兩個(gè)故事都沒有講完，你能接著把它們說完嗎？通過續(xù)說故事，讓學(xué)生體會(huì)主人公那種左右為難的心情，并讓學(xué)生的沖突情境中感受公平意義。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 設(shè)計(jì)幾組填空題和選擇題 準(zhǔn)備有關(guān)保護(hù)兒童權(quán)利的法律條文。 C、委婉地告訴 :“他們請(qǐng)不要妨礙別人的學(xué)習(xí)，謝謝你們！” 3）、樓上鄰居回來很晚，還弄得樓板“砰砰”響，嚴(yán)重影響我的休息。同 時(shí)，說話者和聽話者要體會(huì)自己在說話和聽話時(shí)自己的眼、耳、口的活動(dòng)情況以及身體的動(dòng)作有什么不同。我們?cè)谏逃憜栴}時(shí)，一定要學(xué)會(huì)交流。 四、拓展提升 1．學(xué)生根據(jù)以上活動(dòng)總結(jié)傾聽的方法和技巧，結(jié)合日常交往事例說說自己的看法。 活動(dòng)一：學(xué)校環(huán)境、管理措施、學(xué)生活動(dòng)、教師的教學(xué)方法??你認(rèn)為哪些方面做得好，哪些方面還存在不足？調(diào)查一下其他的老師、家長(zhǎng)和同學(xué)，看看他們有哪些滿意和不滿意的地方。 教師小結(jié)。推銷產(chǎn)品的方式很多，只要是學(xué)生能聯(lián) 想到的都應(yīng)該鼓勵(lì)，如打廣告、設(shè)立直銷店、網(wǎng)上推銷等。相機(jī)出示《中華人民共和國村民委員會(huì)組織法》第十一條 至十四條：第十一 村民委員會(huì)主任、副主任和委員，由村民直接選舉產(chǎn)生。 小小討論會(huì)：有人說村民如此“斤斤計(jì)較”是好事，你認(rèn)為呢？ 五、活動(dòng)延伸 根據(jù)你的了解，把你最關(guān)心的事向村委會(huì)寫一封信，說不定你也能為村里的發(fā)展提出好建議呢。 活動(dòng)過程： 一、揭題 談話導(dǎo)入：最近，老師在報(bào)紙上看到了一則重要啟示，評(píng)選最美的村姑。（課前完成） 整理搜集的資料。 3．教師：看到吳奇修為了建設(shè)自己的家鄉(xiāng)，讓自己的家鄉(xiāng)更加的美好富強(qiáng)，寧愿放棄本可以得到的優(yōu)越的生活條件，讓我想起了一段歌詞：難忘的小河，難忘的山岡，難忘的小村莊，你是我親愛的故鄉(xiāng)。 活動(dòng)難點(diǎn)： 讓學(xué)生萌發(fā)成為未來新農(nóng)民的理想。 4．學(xué)生說說自己作品的設(shè)計(jì)意圖和構(gòu)思。最后由獲獎(jiǎng)的學(xué)生上臺(tái)介紹自己設(shè)計(jì)的名片。生長(zhǎng)在這樣美的地方，你們有什么感受呢？（學(xué)生回答）正是這份喜悅，使得藝術(shù)家們也用自己的方式贊頌這些美好的事物。 活動(dòng)重點(diǎn) : 初步了解我國各地區(qū)的氣候和豐富的物產(chǎn)。 探究不同地區(qū)的差異對(duì)人們生產(chǎn)生活方式的影響，探究自然環(huán)境與經(jīng)濟(jì)、文化特點(diǎn)之間的關(guān)系。 三、一方水土一方吃 （一）北方人為什么愛吃面條 1．教師：說到北方面食，老師想起了 “ 西安面條像褲帶 ” 的說法。 2．說一說：你生活的地方有什么勞動(dòng)工具（主要指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具） 二、了解不同地區(qū)人們的生產(chǎn)活動(dòng) （一）制作勞動(dòng)歷 1．教師提問：在你們家有沒有這些勞動(dòng)工具，誰在使用它們呢？（學(xué)生回答）爸爸、媽媽每天 都在辛苦的勞動(dòng)著。 4．學(xué)生總結(jié)不同地區(qū)人們的生活情況，特別要總結(jié)農(nóng)民、牧民、漁民存在的生產(chǎn)和生活方式的差異。 活動(dòng)重點(diǎn)： 了解不同地區(qū)人們生產(chǎn)方式的差異，地理環(huán)境對(duì)生產(chǎn)方式的影響。 3）、閱讀教材： 7376 面。 （ 1）提出要求：看一看，說一說，這些圖片拍自祖國的哪些地方，這些地方有什么特點(diǎn)？ （ 2）學(xué)生欣賞并自由交談 （ 3）教師引導(dǎo)過渡：我們家鄉(xiāng)的氣候又有什么特點(diǎn)呢？四季有什么變化？ 教師小結(jié) 二、了解祖國富饒的物產(chǎn) 讓學(xué)生分組把搜集的資料，圖片在小組內(nèi)互相介紹。 （ 2） 讀一讀描寫我國各地自然景色的文章。地形分布的規(guī)律是地勢(shì)西高 東低，呈三級(jí)階梯，自西而東，逐級(jí)下降。如：椰林海韻?? 3．學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)評(píng)價(jià)。主要是農(nóng)民職業(yè)、形象、生活方式的轉(zhuǎn)變等等。同學(xué)之間相 互交流信的內(nèi)容，最后，學(xué)生各自寫信。 活動(dòng)難點(diǎn)： 給在外地的家鄉(xiāng)人寫信，號(hào)召他們?yōu)榧亦l(xiāng)的發(fā)展做力所能及的事情。 學(xué)生自由發(fā)言，并說說搜集到的她們的故事。 交流討論：村里怎么會(huì)有這么多的新鮮事呢？ 四、你們見過農(nóng)民運(yùn) 動(dòng)會(huì)嗎？有哪些項(xiàng)目？有哪些形式？有什么意義？ 板書： 熱鬧的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì) 文化生活 —— 豐富多彩 新鮮事兒 —— 多 活動(dòng)主題五：最美的村姑 活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)民的新形象、新風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生對(duì)新農(nóng)民的敬佩與熱愛之情。你還有哪些疑問？ 自由采訪。 活動(dòng)難點(diǎn)： 體會(huì)農(nóng)民思想觀念的變化。 板書： 喜迎院士到田頭 科技人員 —— 科技知識(shí) —— 科學(xué)技術(shù) —— 科技成果 活動(dòng)主題二 人人有本致富經(jīng) 活動(dòng)目標(biāo)： 了解農(nóng)民多種多樣的生產(chǎn)經(jīng)營方式及致富途徑。 指名幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)為大家介紹，包括名稱、產(chǎn)地、特點(diǎn)等。同時(shí)，我們也是中華人民共和國的公民，我們這樣做一個(gè)合格的小公民？ 揭題并板書課題：我做合格小公民 二、學(xué)習(xí)交流 （一）、我和爸爸媽媽“簽合同” 觀察第 39 面圖：小男孩在干嗎？如果家庭成員中有做得不對(duì)的地方，我們應(yīng)該怎么辦？ 家庭成員中還會(huì)有哪些不對(duì)的地方？你是怎樣提出來的？ 你也是家庭中一員，你有做得不對(duì)的地方嗎？有哪些？你打算怎樣改正？ 家庭成員中，有些矛盾，我們?cè)鯓咏鉀Q？ 我們開一個(gè)家庭會(huì)議。首