【正文】 1）濟南的冬天作者 ，原名 ，字 ，滿族人，現(xiàn)代著名作家，語言大師。 鳥語如歌，一只鳥就是一個歌手，一個大徹大悟的歌手。劉天華是一個用手指抵達(dá)鳥語的高人。鷓鴣喊雨，喜鵲報喜，布谷催耕，雁過留聲??鳥語的涉及面和包容量之大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象。 鳥語如歌，一只鳥就是一個歌手，一個大徹大悟的歌手。丹頂鶴、綠孔雀、白鸛、紅腹錦雞、金雕、烏雕，還有來自異國的金剛鸚鵡、黑天鵝、火烈鳥??全都云集于巨大的鳥類活動網(wǎng)之下，又不舍其飛翔的自由。麻雀的叫聲與趕秧雀的姑娘的歌聲交織在一起，成為稻草人的音樂天地，也是原野的一大景觀。如此近距離，不能 不讓我生出幾分感動。 （ 1）山上的矮松越發(fā)的青黑 ，樹尖上頂著一髻兒白花 ，好像日本看護(hù)婦。 課題： 《濟南的冬天》 【 學(xué)習(xí)目標(biāo) 】 了解作者及相關(guān)文學(xué)常識，理解并積累生字、生詞。（ ） （ 2）這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。 “是什么鳥？” “黃鸝，兩個黃鸝鳴翠柳。 鳥語給我們幻想，讓我們迷惑。我十分欣賞鳥語林的設(shè)計宗旨：既求鳥類生態(tài)環(huán)境，又求造園藝術(shù)精美。 鳥語 。 眾多的鳥語，就像潤物的細(xì)雨，構(gòu)成了一套因地制宜的啟蒙教材。 對鳥語的模擬，大概是藝術(shù)家們激發(fā)創(chuàng)作靈感的一條通幽的曲徑。顯然是鳥語的作用。（ ） （ 4）山坡山臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。 學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開描寫，情景交融的寫法。 臥： （ 5）那么藍(lán)汪汪的，整個的