20xx秋教科版思想品德八年級(jí)上冊(cè)第10課順境與逆境的雙重變奏第1課時(shí)教案(留存版)
【正文】 等對(duì)自己的關(guān)懷與幫助，由衷產(chǎn)生感恩之心。 高速公路的例子形象地說(shuō)明順境可能帶來(lái)的不利因素，如容易使我們懈怠、不思進(jìn)取和意志消沉等；青蛙實(shí)驗(yàn)的結(jié)果則告訴我們?cè)陧樉趁媲叭绻潏D享樂，沉溺于安逸的生活，就會(huì)使我們精神懈怠，不思進(jìn)取，缺乏憂患意識(shí)，陷入盲目樂觀的危險(xiǎn)狀態(tài)。 大量鮮活的實(shí)例既能有力地證明順境的負(fù)面作用，又能使 學(xué)生有所體驗(yàn)。這樣可以使學(xué)生對(duì)順境和逆境獲得直觀的感受，但這種感受仍停留在模糊的感性認(rèn)識(shí)上，下一步就要幫助學(xué)生對(duì)順境和逆境有理性的認(rèn)識(shí)。 知識(shí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)順境的不同影響；懂得身處順境時(shí)的正確做法。 教學(xué)難點(diǎn)：“ 如何 正確對(duì)待順境 ”。 第三步： 讓學(xué)生對(duì)比過(guò)去（主要是父母 一代）和現(xiàn)在（自己）的生活環(huán)境和條件的變化，思考順境對(duì)人成長(zhǎng)的作用。 第二步： 設(shè)計(jì)名言大比拼活動(dòng)“關(guān)于 順境負(fù)面作用的名言我知道”。 第二步 ： 請(qǐng)課前有所準(zhǔn)備的同學(xué)講述古今中外由于沉溺安逸生活，不思進(jìn)取而荒廢學(xué)業(yè)、走向失敗的故事。然后教師按照
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1