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正文內(nèi)容

20xx秋蘇教版語文九上第4課畫山繡水word教學(xué)設(shè)計共2課時(留存版)

2025-01-18 11:32上一頁面

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【正文】 ,均收在《楊朔散文選》里, 1968 年,楊朔被“四人幫” 迫害致死。 教學(xué)難點: 品味楊朔散文詩化的語言是難點,因而在教學(xué)安排上要注意:一是反復(fù)誦讀,在誦讀中提升語言的感悟能力, 二是參考評論家的評論。 按照作者的寫作思路,課文可以分為三個部分。這種奇景,古往今來,不知有多少詩人畫師,想要用詩句、用彩筆描繪出來,到底誰又能描繪得出那山水的精髓? (這段文字概括寫出了漓江的山水。) 四、總結(jié)全文 小結(jié):楊朔真是一位很有特點的作家。 剛才我們還沉浸在這美麗的自然風(fēng)光之中,現(xiàn)在又聽了這些凄然的傳說故事,這在情感上總覺得有點格格不入。 五、作業(yè): 第二課時 一、誦讀課文.進入新課; 讓學(xué)生齊聲朗讀課文,并要求讀出感情。 (清奇峭拔;凝結(jié)著勞動人民的生活感情和智慧想象) 引導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi)容進行思考。 品析文章語言的詩意美。 三、誦讀課文,整體感知; 這是一篇優(yōu)美的散文,我們何不一起來朗讀,感受桂林山水的美色呢 ?指導(dǎo)學(xué)生帶著感情自由朗讀。 繡山的巧:兩岸都是懸崖峭壁??到處陳列著精美無比的石頭雕刻。 聽了這些故事后,你有怎樣的感受呢?
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