聶將軍與日本小姑娘word版教案(留存版)
【正文】 【 教學(xué)內(nèi)容】： 蘇教版小學(xué)語文六年級(jí)（下）冊(cè)第二單元第 3 課 【教學(xué)目標(biāo)】： 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第 3 自然段。 （ 1）出示詞語： 第二課時(shí) 【 教學(xué)流程 】： 集體研討記錄 個(gè)性化備課 一、教師導(dǎo)學(xué)，明確目標(biāo) 圍繞課題質(zhì)疑，帶著問題讀書釋疑。 殘忍 驚恐 無辜 至仁至義 有始有終 三、檢測(cè)反饋，總結(jié)延伸 有感情地朗讀課文。 《與課堂同行》第 5 課作業(yè)。 “然而”表示什么意思？聶將軍為什么決定把兩個(gè)日本小姑娘送回日軍指揮部？從這件事看出聶將軍具有什么樣的品質(zhì)？（慈善心腸和寬廣胸襟） （ 2）理解第 5 自然段。（板書題目）跟著老師一起書空課題。 【教學(xué)重難點(diǎn)】： 通過對(duì)語言文字的品讀，理解日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者” 。默讀，思考這一段告訴了我們什么。第 6 自然段 主要寫了什么？聯(lián)系上文說說日本人
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