《聶將軍與日本小姑娘》word版教案(文件)
【正文】 指名讀，幫助學(xué)生正音。 抄寫生字新詞。第 6 自然段 主要寫了什么？聯(lián)系上文說說日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。（改為反問句 “消息傳來，聶將軍收到了大批來自日本各地的電報和書信。 【 教學(xué)反思 】 。 【 板書設(shè)計 】： 聶將軍與日本小姑娘 找奶 關(guān)心 喂飯 聶將軍 “活菩薩”、“中日友誼的使者” 照相 送歸 放梨 【 作業(yè)設(shè)計 】 展開想象，說說 40 年后，美穗子和她的家人專程前來看望聶將軍的情景，然后寫下來。 本文發(fā)生在 __________時期 ,故事中的 ________在四十年后又來到
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