北京版四年下雞兔同籠2篇(留存版)
【正文】 也就是運用假設(shè)法，通過逐步的假設(shè)，最終找到符合條件的答案。 教學(xué)難點： 在解決 “ 雞兔同籠 ” 的活動中，通過列表舉例、畫圖分析、嘗試計算等方法解決雞兔的數(shù)量問題。 師：請同學(xué)們把自己的想法在小組內(nèi)交流一下，看那個小組的方法多樣。 12247。求籠中雞兔各有多少只？ 2）小明用 10 元錢正好買了 20 分和 50分的郵票共 35 張，求這兩種郵票名買了多少張？ 三、鞏固練習(xí) 1． 一隊強盜 一隊狗，二隊拼作一隊走，數(shù)頭一共三百六，數(shù)腿一共八百九，問有多少強盜多少狗？ 2． 有蜘蛛、蜻蜓、蟬三種動物共 18 只，共有腿 118條，翅膀 20 對。我認為第三組的方法比較好，可以根據(jù)題目的根據(jù)情況，確定假設(shè)的范圍，這樣可以很快尋找到需要的答案。（板書：雞兔同籠）你們知道雞兔同籠是什么意思？ 21 世紀教育網(wǎng) ： 21世紀教育網(wǎng) 生：雞兔同籠就是雞兔在一個籠子里。數(shù)頭一共有 8個，數(shù)腿一共有 26條。 師：這兩位同學(xué)說得都很有道理，其實同樣選擇列表的方法， 我們因根據(jù)題目的實際條件，選擇適當?shù)姆椒?，這樣可以
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