北京版四年下雞兔同籠2篇-免費閱讀
【正文】 1． 雞兔同籠，共有 9 個頭， 32 只腳。 （三）解決問題 師：根據剛才的討論，下面兩道題目，同學們可以用剛才學到的方法獨立地嘗試解決。 師：那么，這 2種列表的方法有什么不同呢？ 生 3：我認為第一小組的列表方法的特點是逐一列表，這樣不容易遺漏答案。（實物投影展示小組的成果）先假設有０只雞，８只兔子，腳就有３２條。 教學過程 （一）創(chuàng)設情境 ： 投影出示雞兔圖片，激發(fā)學生興趣。 4. 增強 同學們 對數學史文化的了解。 生 2： ?? (二 )探求新知 師：想一想，要解決這個問題可以用什么方法？想好了， 可以寫在作業(yè)紙上。這樣比較簡便。 三、計算法： （兔子全體立正，手舉起來） 102=20 （條） 為什么算出是 20 條腿？ 人家是 32 條腿?。? 32－ 20=12（條） 12里面有幾個 2就有多少只兔 子。交流過程略） （四）學習總結 師：通過今天的學習，你有哪些收獲？ 教學內容 雞兔同籠問題
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